Parâmetros do reforço e resistência à mudança de relações condicionais emergentes

Abstract

Foram investigados os efeitos da frequência (Experimento 1) e da magnitude (Experimento 2) dos reforços sobre a acurácia de discriminações condicionais e a resistência à mudança de relações condicionais e emergentes originais, com dezesseis estudantes universitários. Na Fase 1, foram ensinadas discriminações originais com uma tarefa de MTS simultâneo e estímulos abstratos, e verificada a formação de classes de equivalência. Na Fase 2, ocorreu a reversão de todas as discriminações originais, ensinadas na Fase 1, seguido pelo teste de reorganização das classes de equivalência. Nas contingências do treino de reversão e no teste de reorganização estava em vigor a extinção para as discriminações condicionais e emergentes originais, operação disruptiva utilizada. A resistência à mudança das discriminações originais foi avaliada comparando a acurácia nos treinos originais com a acurácia nos treinos de reversão, e a resistência à mudança das relações emergentes originais foi verificada no teste de reorganização de classes. No Experimento 1, a frequência de reforços nos treinos foi manipulada por um esquema mult VR 2 VR 6 e a ordem de exposição às contingências (i.e. componentes) foi contrabalanceada. Na ordem Pobre-Rico (P-R), a acurácia das discriminações foi maior no componente Rico nos treinos originais. Na ordem Rico-Pobre (R-P), a acurácia foi assistemática. Nas reversões, na ordem P-R, a acurácia foi maior no componente Rico e na ordem R-P, maior no componente Pobre. Não houve resistência à mudança das discriminações e relações emergentes originais. Por outro lado, todos os participantes reorganizaram as classes de equivalência. No Experimento 2, houve a tentativa de deixar a frequência de reforços nos treinos similar entre componentes com um esquema mult VR 2 VR 2, e a magnitude dos reforços foi manipulada: respostas elegíveis para o reforço resultaram em 40 pontos (Alta Magnitude) ou 10 pontos (Baixa Magnitude). Nos treinos originais, a acurácia foi maior no componente Alta Magnitude, independentemente da ordem de exposição. Nos treinos de reversões, na ordem P-R, a acurácia foi maior no componente Alta Magnitude, e na ordem R-P, a acurácia foi maior no componente Baixa Magnitude. Não houve resistência à mudança das discriminações originais. Por outro lado, um participante mostrou resistência à mudança das discriminações emergentes originais, e os demais reorganizaram as classes de equivalência originais. Limitações foram encontradas nos dois estudos, como o feedback de erros em CRF nos treinos, e a diferença na frequência de reforços, no Experimento 2. Em conjunto, os estudos mostram que é possível formar e reorganizar classes de equivalência utilizando esquemas múltiplos com reforçamento intermitente, em tarefas de tentativas discretas, com estímulos abstratos. Além disso, mostra que é possível investigar a resistência à mudança em relações emergentes. Por fim, é possível afirmar que os parâmetros do reforço influenciam a acurácia de discriminações condicionais, e que somente a magnitude dos reforços resultou em resistência à mudança das relações emergentes originais.