Canabarro desenvolvimento e aplicação de teste ecológico-virtual para a avaliação das funções executivas em estudantes de ensino médio do Distrito Federal

Abstract

As Funções Executivas são essenciais para o cotidiano dos indivíduos, na medida em que são responsáveis pelo planejamento, sequenciamento, iniciação e monitoramento de comportamentos complexos orientados a um objetivo. São frequentemente requeridas em contextos educacionais de aprendizagem. Nessa direção, o presente trabalho visou a desenvolver e aplicar um Teste/Jogo Executivo Ecológico Virtual (TEEV) em estudantes de Ensino Médio do DF e do entorno. Este objetivo foi subdividido em três etapas. 32 estudantes de Ensino Médio (EM) de escolas públicas do DF (23 mulheres, média de idade ± DP: 16,6 ± 0,7 anos) participaram da Etapa 1. Eles foram solicitados a responder um questionário online cujos resultados indicaram seus costumes e preferências acerca de temas abordados e de metodologias utilizadas na escola, que por sua vez, serviram como subsídio para elaboração do TEEV. A Etapa 2 compreendeu a realização dos procedimentos teóricos para desenvolvimento do jogo, com definição do sistema psicológico, dos atributos, constitutiva e operacional, cuja versão preliminar resultante passou por uma análise de juízes (n= 9). As alterações decorrentes das observações dos juízes, bem como a atenção ao processo de design gráfico e de programação do TEEV permitiram a elaboração da versão final do jogo. Os procedimentos experimentais de desenvolvimento do TEEV envolveram a Etapa 3, na qual 29 adolescentes (18 mulheres, média de idade ± DP: 16,3 ± 0,8 anos) do DF e do entorno foram submetidos ao BRIEF, à WASI, a três testes executivos clássicos (Testes de Dígitos, de Cinco Dígitos e da Torre de Londres) e finalmente, ao TEEV. Os resultados evidenciaram o uso das FE para um bom desempenho nos testes clássicos e no TEEV. Os escores obtidos pela amostra no TEEV apresentaram correspondências com as medidas clássicas do funcionamento executivo e com o BRIEF, uma medida ecológica. Nesse sentido, o jogo desenvolvido mostrou-se sensível para avaliar os mesmos componentes e habilidades executivos que as outras medidas e adicionalmente, apresenta as vantagens de ser contextualizado, o que tem o potencial de aumentar a motivação para a sua realização por parte do indivíduo avaliado e de permitir tanto a avaliação em grupo, quanto uma avaliação individual detalhada de múltiplas FE. De modo geral, os escores do TEEV se correlacionaram com os resultados do FDT, do ToL e do BRIEF, porém mais estudos precisam ser realizados para levantar suas evidências de validade e sua estrutura fatorial.