Influência da carga na memória de trabalho no reconhecimento de expressões faciais emocionais em crianças

Abstract

A capacidade de reconhecer expressões faciais emocionais na infância é fundamental para as interações sociais e essa habilidade amadurece ao longo do desenvolvimento infantil. A memória de trabalho é a capacidade do indivíduo em identificar e selecionar estímulos, além de planejar uma ação em relação a tais estímulos. Sabe-se que estímulos emocionais são considerados altamente informativos em tarefas de memória de trabalho. A presente pesquisa buscou avaliar se a carga na memória de trabalho interfere no reconhecimento das seis expressões faciais de alegria, tristeza, medo, raiva, nojo e surpresa em crianças. A pesquisa foi realizada com 30 participantes, 22 do sexo feminino, dos 07 aos 11 anos, em uma escola pública do Distrito Federal. Os participantes realizaram uma tarefa de memória de trabalho visuoespacial ao mesmo tempo em que era necessário reconhecer as seis expressões faciais. Os resultados mostraram que o aumento na carga na memória de trabalho influenciou no reconhecimento de expressões de tristeza, medo e nojo, e que o efeito da carga influenciou no grupo de crianças mais velhas. Conclui-se que há diferença entre as diferentes idades do desenvolvimento infantil no reconhecimento de expressões faciais e para o processamento de tarefas de memória de trabalho.