Uma proposta de ensino sobre o tema Ecologia para estudantes do Ensino Médio, atendidos em sala de recursos generalista

Abstract

As práticas pedagógicas devem viabilizar o ensino da Biologia por meio de oportunidades educacionais equitativas, garantindo aos estudantes do Ensino Médio, incluindo àqueles que são atendidos em sala de recursos generalista (SRG), um direito que é fundamental: educação de qualidade. Do compromisso de ensinar Biologia para a diversidade surge a necessidade de elaborar um a Sequência Didática (SD) sobre Ecologia que pudesse contemplar os estudantes atendidos em SRG, a partir do uso do livro didático (LD). O LD é um recurso didático, habitualmente, considerado como suporte para os estudantes e muito usado pelo docente em seu planejamento, distribuído aos estudantes, das escolas públicas de forma gratuita, por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Optamos por um estudo do tipo etnográfico, com abordagem qualitativa, utilizando para construção dos dados: questionário, observação da prática docente e entrevistas semiestruturadas, as quais foram aplicadas a quatro professores de Biologia, de duas escolas públicas situadas na área urbana de Planaltina, Distrito Federal. A pesquisa foi realizada em três etapas: investigação junto aos professores, elaboração da SD e, por fim a avaliação dessa proposta de ensino. Como produto final foi produzido, um eletronic book contendo os procedimentos para a aplicação da SD envolvendo conteúdos sobre Ecologia. Essa SD foi avaliada por onze professores de Biologia e, todos eles a consideraram adequada para ser executada em SRG e em suas próprias realidades escolares.