Além das aparências : gênero e barreiras à progressão na carreira docente no serviço público brasileiro

Abstract

O presente trabalho analisa as barreiras de gênero e raça que persistem na carreira docente do serviço público universitário brasileiro, evidenciando que a igualdade formal é insuficiente para eliminar as assimetrias acadêmicas. O estudo destaca como fatores como a maternidade e a sobrecarga doméstica, aliados à carência de políticas sensíveis ao gênero, estruturam desigualdades na academia. Como contribuição central, propõe-se a fundamentação teórico-metodológica do Índice Diagnóstico de Equidade na Carreira Acadêmica (IDECA). O índice é apresentado como uma ferramenta potencial para mensurar e monitorar disparidades ao articular dimensões objetivas e subjetivas, servindo de base para investigações futuras e para o subsídio de políticas públicas voltadas à valorização da excelência feminina