Análise das transformações da paisagem do Lago Corumbá IV e seu entorno : caminhos para a educação ambiental crítica

Abstract

A acelerada urbanização e expansão imobiliária no entorno do Lago Corumbá IV (DF/GO),especialmente na faixa de 1,2 km a partir de suas margens, têm imposto uma severa pressão sobre os recursosambientais e hídricos do Cerrado, bioma essencial para o abastecimento de água do Distrito Federal e Regiãodo Entorno. Este cenário de conflito se intensifica com a crescente demanda por lazer, habitação (condomíniosde segunda residência), energia hidrelétrica (desde 2006) e, mais recentemente, água potável (pós-2022). Ahipótese central desta tese sugere que a degradação da vegetação e as transformações geoecológicas foramaceleradas pela criação do reservatório e subsequente expansão urbana. Esta pesquisa adota uma abordagemdialética, combinada com a fenomenologia e a hermenêutica, para analisar de forma integrada astransformações da paisagem e a percepção ambiental dos agentes sociais. Os objetivos centrais são: Analisaras mudanças geoecológicas e os impactos ambientais da supressão da vegetação do Cerrado, por meio demapas temáticos da dinâmica de uso e ocupação do solo e da evolução fitogeográfica (utilizando o índiceNDVI) entre 2000 e 2024. Investigar a percepção ambiental de estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental(CEF 03 do Gama-DF) e de agentes imobiliários, explorando como o meio ambiente é representado ecompreendido. A tese, estruturada em formato de artigos, utiliza uma metodologia mista (quantitativa equalitativa) que inclui geoprocessamento, análise espacial, mapas mentais, questionários e entrevistas. Os resultados visam fomentar um senso crítico e fornecer subsídios essenciais para políticas públicas e ações deconservação que promovam o uso sustentável dos recursos hídricos e a proteção da vegetação do Cerrado,capacitando indivíduos como agentes de mudança em um contexto de alta complexidade socioambiental eeconômica. As atividades de Educação Ambiental e a análise da percepção com os estudantes mostram umdesafio relevante para a Educação Ambiental visto que a tendência dos estudantes de conceberem o meioambiente de modo pragmático e dissociado do ser humano.