A educação condutiva como uma abordagem multidimensional para intervenção com pessoas idosas : revisão sistemática e integrativa

Abstract

A Educação Condutiva (EC) é uma abordagem terapêutica e educacional criada por András Petö, que integra aspectos motores, cognitivos, emocionais e sociais com o objetivo de promover maior autonomia funcional em indivíduos com disfunções neuromotoras. Embora tradicionalmente aplicada a crianças com paralisia cerebral, sua utilização vem sendo ampliada para adultos e pessoas idosas, especialmente aquelas com condições neurológicas. Esta dissertação é uma revisão sistemática e integrativa da literatura que teve como objetivo analisar as características metodológicas e os impactos multidimensionais das intervenções de EC na população de pessoas idosas. A pesquisa foi realizada utilizando estudos publicados até dezembro de 2023, nas seguintes bases de dados: Pubmed, Science Direct, Embase, Web of Science, Scopus, Cochrane Library, Scielo e Sage. Os estudos analisados indicaram efeitos positivos da EC nos domínios físico-motor, cognitivo, emocional e social, embora a maioria dos estudos tenha apresentado qualidade metodológica moderada ou baixa. Apenas um estudo destacou-se por apresentar melhor planejamento e menor risco de viés. Conclui-se que a EC possui potencial como estratégia multidimensional na reabilitação de pessoas idosas, mas são necessários mais estudos com rigor metodológico para confirmar sua eficácia e ampliar sua aplicabilidade na prática clínica.