Demonstrações matemáticas no ensino médio : limitações e potencialidades

Abstract

O presente trabalho visa analisar os efeitos de cinco oficinas centradas em demonstrações matemáticas em salas de aula do Ensino Médio, a partir de uma abordagem qualitativa. Foram escolhidos conteúdos da área de Matemática e suas Tecnologias, presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), das três séries do Ensino Médio no Distrito Federal. A partir da seleção dos conteúdos, as cinco oficinas, que envolviam aspectos de demonstrações, foram realizadas em sala de aula com os estudantes. Posteriormente, foram coletadas e analisadas informações sobre os limites e potencialidades desta proposta, além da produção escrita dos alunos. Como resultado inicial, nota-se, no campo das possibilidades, que as demonstrações em sala de aula têm um efeito positivo no aprendizado dos estudantes. Além disso, um produto desenvolvido a partir desta proposta foi a criação de um website que apresenta uma série de atividades lúdicas, programáveis e gamificadas. O objetivo é oferecer a professores e estudantes acesso prático e criativo às informações, incluindo ideias de como trabalhar determinados conteúdos em sala de aula.