Educação popular e pedagogia freiriana na formação política de sujeitos do campo, da floresta e das águas, na Escola Nacional de Formação da Contag (ENFOC)

Abstract

Esta pesquisa tem como objeto as práticas educativas desenvolvidas pela Escola Nacional de Formação da CONTAG (ENFOC), uma instituição organicamente vinculada à Confederação Nacional dos Trabalhadores Rurais Agricultores e Agricultoras Familiares (CONTAG), organização sindical nacional do campo cuja base é composta por trabalhadores rurais agricultores e agricultoras familiares que compõem o Movimento Sindical de Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais (MSTTR). O objetivo deste estudo foi analisar a experiência da ENFOC, seus fundamentos teórico-epistemológicos na formação política de sujeitos do campo, da floresta e das águas, e sua relação com a pedagogia de Paulo Freire. A metodologia utilizada foi a pesquisa participante, pois permite uma convergência entre a observação participante e a Educação Popular, caracterizada pela interação entre pesquisadora e sujeitos da investigação, atendendo, em especial, às necessidades de populações socialmente vulneráveis. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa para compreensão dos contextos sociais e dos sujeitos de pesquisa: educadoras e educadores populares que desenvolveram e disseminaram criativamente os processos formativos. Envolveu também uma revisão bibliográfica e documental para estabelecer as bases do estudo. A pesquisa abrangeu o período de 2006 a 2022, correspondente a um ciclo de 16 anos de formação política conduzida pela ENFOC. Este estudo partiu do pressuposto de que a ENFOC, uma escola de formação política, está enraizada na Educação Popular, na Educação do Campo e na pedagogia de Paulo Freire, destinada aos sujeitos do campo, da floresta e das águas, grupos historicamente marginalizados nos contextos sociais, políticos, econômicos e culturais. Essas realidades evidenciam a necessidade de luta coletiva para a conquista de direitos e práticas educativas articuladas com diferentes realidades, espaços, linguagens, tempos e culturas. Além disso, a pesquisa busca entender como as práticas educativas podem se desenvolver por meio de dinâmicas alternativas nos movimentos sociais e sindicais, com ênfase na educação como processo de formação humana e na formação dos sujeitos da ação educativa. A principal observação de campo ocorreu durante o 6º Encontro Nacional de Formação (ENAFOR), realizado em maio de 2022, uma iniciativa de formação organizada pela CONTAG, federações e sindicatos. O processo pedagógico-metodológico foi construído pela Rede de Educadores e Educadoras Populares da ENFOC. Os resultados deste trabalho contribuem para (re)orientar ações estratégicas em relação a práticas educativas desenvolvidas em outros contextos, particularmente relevantes para os sujeitos do campo, da floresta e das águas, por ofertar uma análise crítica dessa experiência de Educação Popular, articulada pelo movimento sindical do campo. Os achados também ampliam a compreensão das estratégicas pedagógicas e metodológicas da ENFOC para a formação política e reconhecem a Educação Popular como uma prática social, política, educativa e pedagógica, sendo parte integrante do processo de mobilização e organização popular.