Title:	Programas de educação financeira : efeitos transversais e longitudinais no comportamento de crianças e adultos
Authors:	Freitas, Aline Fernandes de Paula
Orientador(es)::	Iglesias, Fabio
Assunto::	Educação financeira Literacia financeira Mudança de comportamento Endividamento Avaliação de programas
Data de defesa::	21-Feb-2020
Citation:	FREITAS, Aline Fernandes de Paula . Programas de educação financeira: efeitos transversais e longitudinais no comportamento de crianças e adultos. 2020. 89 f., il. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações)—Universidade de Brasília, Brasília, 2020.
Abstract:	From trivial shopping to high-value loans, financial literacy is essential to guarantee sustainability and avoid indebtedness. Even if some governmental measures have finally taken place in Brazil, its efficacy is limited, while sociopsychological risk factors are still largely unknown. The objective of this thesis was to evaluate a series of financial education programs aimed at adults and children, by focusing on behavioral and attitudinal factors, as well as on the psychometric properties of the instruments they used. Study 1 included 3,819 participants in an educational context. The perspectives of both students, their parents, and teachers, were analysed, with its implications for their future and potential pedagogical improvements. Study 2 involved 1,066 participants and evaluated, transversally and longitudinally, the levels of self-efficacy, well-being, and financial self-control, as well as value orientation and understanding of passive income among adults – before and after a financial education program. Results showed moderate, positive effects in the expected directions, with an emphasis on the effects of individual variables. Finally, Study 3 included 2,661 participants and analyzed response trends in an online financial education program. Results revealed a search for active financial behaviors, despite all the micro and macro obstacles to guarantee sustainability. Methodological and applied implications of the studies are discussed, considering the financial education scenario in Brazil and the pivotal role psychology plays in the area.
metadata.dc.description.unidade:	Instituto de Psicologia (IP) Departamento de Psicologia Social e do Trabalho (IP PST)
Description:	Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2020.
metadata.dc.description.ppg:	Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações
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