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Portaria n.13 CAPES
Resolução - Política de Informação do RIUnB
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Coorientador(es):
8-avr-2025
18-déc-2024
Alunos altamente habilidosos e a possível contribuição do atendimento educacional especializado para a aprendizagem escolar
Azevedo, Fernanda Silva Souza
Nunes, Alia Maria Barrios González
-
8-mai-2023
26-sep-2022
Conexões artísticas : experiências junto a alunos-artistas com altas habilidades em tempos de pandemia
Borges, Luciany Oliveira Osório
Fernández Méndez, Maria Del Rosario Tatiana
-
11-sep-2023
-
Educação Matemática e altas habilidades/superdotação : um recorte da produção acadêmica no Brasil (2008-2019)
Ferreira, Weberson Campos
;
Moreira, Geraldo Eustáquio
-
-
25-sep-2024
19-fév-2024
Estudantes com altas habilidades/superdotação : percepções sobre o ingresso em curso superior após o atendimento educacional especializado em Artes Visuais
Silva, Raienne Pereira da
Castro, Rosana Andréa Costa de
-
21-déc-2023
28-aoû-2023
Perfil das meninas com altas habilidades/superdotação do ensino fundamental : um estudo do polo de Ceilândia/DF
Batista, Saron Gomes
Zardo, Sinara Pollom
-
30-jui-2024
20-déc-2023
A prática docente na identificação e inclusão de estudantes com altas habilidades/superdotação
Pinheiro, Verônica Batista
Griboski, Claudia Maffini
-
23-fév-2024
16-déc-2022
“Quando falam em superdotado, eu só penso no Mozart e no Beethoven!” Mitos, preconceitos e inclusão : a narrativa de professores de música sobre talento, altas habilidades ou superdotação
Burlamaqui, Mariana Bravo
Azevedo, Maria Cristina de Carvalho Cascelli de
-
23-fév-2024
2-fév-2023
Teatro colaborativo em tempos de pandemia : a criação cênica e o desenvolvimento dos potenciais artísticos em estudantes superdotados
Lima, Klévia de Oliveira Leal Fernandes de
Gomes, Andre Luis
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