Ensino e aprendizagem do léxico na formação de tradutores de Língua Japonesa como língua estrangeira

Abstract

A presente pesquisa está voltada para a aquisição da competência linguística, com ênfase no ensino e aprendizagem do léxico, no âmbito universitário da formação de tradutores de língua japonesa como língua estrangeira. Mais especificamente, buscamos desenvolver material didático para o ensino e aprendizagem do ideograma (kanji) na língua geral. Essa proposta orienta-se a partir do quadro teórico da didática da tradução formado pela competência tradutória e sua aquisição e pelo quadro pedagógico sob a concepção cognitivo-construtivista (PIAGET, 1990, 1996, 2011) sobre a construção do conhecimento e a metodologia enfoque por tarefas (HURTADO ALBIR, 2005, 2015; ALIPOUR, 2018). Baseia-se também em estudos de lexicologia (POLGUÈRE, 2018; FILLMORE, 1982; SHIBATANI, 2009; JOYCE, 2001) para a desenvolvimento de atividades lexicais com base no conceito de frame semântico, unidade lexical e de relações lexicais e na relação desses conceitos com o kanji. A abordagem baseada em corpus orienta a seleção específica de textos, em nosso caso sobre a vida cotidiana no Japão. Como resultado, foi proposta 1 (uma) unidade didática composta por tarefas que buscam motivar a aquisição lexical por meio do reconhecimento de unidades lexicais e de relações lexicais constituintes de um determinado frame semântico na língua japonesa.