Perspectivas musicais e socioculturais do violão multicordas a partir de 3 luthiers latino-americanos : Rubens Gomes, Hugo Martínez e Raul Lage

Abstract

A dissertação ora apresentada com o título Perspectivas musicais e socioculturais do violão multicordas a partir de 3 luthiers latino-americanos: Rubens Gomes, Hugo Martínez e Raul Lage, discute os múltiplos significados deste cordófone para estes profissionais, os quais dedicaram suas vidas à arte/ciência de construir instrumentos musicais de cordas dedilhadas. Neste sentido, o objetivo geral da pesquisa foi: identificar qual a contribuição dos luthiers para a difusão e desenvolvimento da escola espanhola de construção de guitarra (violão) na América Latina, bem como a construção de uma dimensão de responsabilidade social nas sociedades onde estavam inseridos. E os objetivos específicos foram: identificar os significados estruturantes da técnica, da teoria e da cidadania em Rubens Gomes, Hugo Martínez e Raul Lage; levantar documentos pessoais, anotações, bibliografia, fotografias, programas de concerto, plantas de construção, ferramentas, instrumentos musicais, instrumentistas/clientes, discografia e filmografia relativa aos referidos luthiers; conhecer o contexto sociocultural do trabalho de Gomes (Brasil), Martínez (Uruguai/Brasil) e Lage (Cuba/Brasil); verificar a contribuição dos luthiers para as sociedades nas quais estavam inseridos; listar espécies de madeiras, técnicas de construção e restauração, métodos de ensino aprendizagem em luteria; analisar a geometria, a estrutura mecânica, o comportamento vibracional e acústico dos violões de 6 e 7 cordas (Gomes), dos violões de 6, 8 e 10 cordas (Martínez), e dos violões de 6 e 13 cordas (Lage); identificar concepções, morfismos, e contribuições de Gomes, Martínez e Lage para a escola espanhola de construção de instrumentos de cordas dedilhadas na América Latina; comparar os resultados encontrados. Enquanto justificativa, identifica-se a escassez de abordagens abrangentes que conciliem o empírico, o teórico e o contexto em torno da luteria e do violão na América Latina. A metodologia, que utilizou abordagens qualitativas e quantitativas, incluindo: revisão de literatura, pesquisa de campo com os Luthiers e ou seus discípulos, entrevista semiestruturada, pesquisa documental, coleta e análise mecânica de instrumentos musicais e dispositivos. A fundamentação teórica e metodológica baseou se na classificação dos instrumentos em função de aspectos contextuais (Kartomi, 2001), e na classificação dos instrumentos em função do locus referente aos seus trânsitos e em função de níveis de conceituação (Magalhães-Castro, 2007). Finalmente, os resultados encontrados evidenciam que os luthiers estudados contribuíram para a disseminação e desenvolvimento da escola espanhola de construção de violões multicordas e de cordófones de cordas dedilhadas na América Latina, bem como exerceram um papel social relevante por meio da arte e da ciência que empreenderam.