A autista e o mundo : um estudo de caso na perspectiva da psicologia cultural

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista, assim denominado pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais 5 e Código Internacional de Doenças 11, é a fusão do que se denominou transtorno autista, transtorno de Asperger e transtorno global do desenvolvimento. Uma forma de ser, dentro da diversidade humana, é um tema que gera discussão no âmbito das políticas públicas, ciências humanas e campo médico. Defendo, neste estudo, a necessidade de outros de igual temática que se debruçam sobre a vivência subjetiva dos sujeitos, bem como a respeito da visibilidade em torno da especificidade do autismo feminino. Com o fundamento das perspectivas da psicologia cultural, o objetivo foi realizar um estudo de caso para investigar a trajetória de desenvolvimento de uma autista na transição da infância para a adolescência, enfatizando processos relacionados às experiências escolares. O percurso metodológico foi composto por uma pesquisa longitudinal qualitativa com uma menina autista, através de observações, análise documental, conversas informais e entrevistas dialogadas realizadas entre os anos de 2015 e 2020. A realização de pesquisa multimetodológica mostrou-se um recurso adequado na investigação da temática do presente estudo e permitiu, por meio da narrativa, que as experiências da pesquisadora integrassem o escopo de dados da pesquisa. A análise qualitativa e interpretativa das informações empíricas revelou aspectos importantes sobre o processo de coconstrução eu-outro-cultura, do desenvolvimento humano. No estudo de caso em questão, foi possível destacar outros sociais significativos, como colegas de classe, professores e familiares, que se destacam pela relação de alteridade. Em dupla via, também foi possível elencar a agencialidade do sujeito, como em suas produções autorais frente às dinâmicas de canalização cultural. A dissertação, portanto, contribuiu para o avanço do conhecimento sobre o mundo compartilhado do autista,

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oferecendo, com isso, subsídios para a atuação de psicólogos, educadores e profissionais de saúde.