Dibujando la frontera : Tacna y Arica desde los niños y niñas

Abstract

A fronteira do Chile e Peru é considerada uma das mais importantes e transitadas de América Latina. As cidades que compõem o núcleo urbano, histórico e social desta fronteira são Tacna no Peru e Arica no Chile, duas cidades com uma história e população em comum, que dão forma a região sul andina como um polo de migração local e intercâmbio comercial. Devido a sua importância, muitas pesquisas analisam as relações entre as duas cidades, porém poucos tem tentado conhecer a perspetiva das crianças da região fronteiriça. A seguinte pesquisa procura analisar as principais temáticas da fronteira desde a visão das crianças da região, colocando foco principalmente no estudo dos bairros, da cidade e da fronteira propriamente dita, por meio de análise de desenhos, relatos e entrevistas curtas, tentando compreender as dinâmicas fronteiriças do local, partindo do cotidiano das crianças, em perspetiva dos Estudos da Infância. A pesquisa foi realizada nos anos 2019 e 2021, tendo o primeiro ano trabalho de campo no local na cidade de Tacna, por meio da aplicação dos múltiplos métodos combinados qualitativos na Escola Carlos Armando Laura, e o segundo ano em modo virtual, com entrevistas a crianças de Arica por meio de veículos virtuais. A presente tese procura reforçar o uso do desenho como modo de análise dos discursos infantis desde a etnografia e os Estudos Latino-Americanos, fortalecendo a ideia de interdisciplinaridade como tipo de trabalho dentro das ciências sociais latino-americanas e periféricas.