Construção e validação de casos clínicos para simulação no contexto da prematuridade

Abstract

Introdução: Novos métodos de ensino são necessários, especialmente na formação de profissionais da saúde, para atuação em ambientes limitados para a prática de aprendizagem, como a pediatria e Unidades de Terapias Neonatais. Com o objetivo de prevenir os erros em saúde que possam surgir na assistência prestada, a simulação clínica vem sendo bastante utilizada. A Simulação favorece o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, habilidades sociais e de comunicação, da criatividade, do trabalho em equipe e colaboração, do pensamento crítico e do aprendizado clínico. Vários são os cenários que podem ser construídos para que possam tornar-se o mais próximo do real, melhorando a aprendizagem dos alunos, além de permitir uma vivência prévia da prática. Objetivo: Este estudo teve como objetivo descrever a criação de dois casos clínicos e a validação destes para utilizá-los, posteriormente, na simulação. Método: Trata-se de um estudo de desenvolvimento metodológico. A pesquisa foi realizada em quatro etapas: primeira, a construção dos casos clínicos; segunda, a validação online dos casos clínicos por especialistas; terceira etapa, a validação presencial dos casos clínicos e dos cenários simulados por especialistas da área; e, a quarta etapa, pelos alunos de graduação em Enfermagem. Resultados: Os casos clínicos criados, tiveram todos os itens avaliados, um Índice de Validade de Conteúdo de 1,0, concluindo assim que os instrumentos elaborados para a simulação têm alta fidedignidade para serem aplicados em simulações voltadas para o ensino em enfermagem. Além disso, os estudantes submetidos à simulação demonstraram alto grau de satisfação com sua aprendizagem, bem como o momento de debriefing demonstrou ser um processo que auxiliou na conexão na aprendizagem e para processar a experiência da simulação e o design da simulação teve uma avaliação satisfatória. Conclusão: O ensino simulado com casos validados por especialistas, auxiliam na vivência dos alunos do curso de graduação em Enfermagem na área da prematuridade.