Análise da evasão dos alunos dos cursos da UnB : um estudo no âmbito da graduação

Abstract

A evasão no ensino superior é objeto de estudo há muito tempo e por mais que a literatura seja abrangente sobre o assunto, vale ressaltar que nem toda evasão representa uma desistência do ensino superior. Dessa maneira, o presente estudo aborda, inclusive, a evasão aparente entre os cursos de graduação da Universidade de Brasília - UnB. O objetivo geral foi analisar como a reprovação em disciplinas afetou a evasão e a conclusão dos alunos da UnB no período dentre 2010 à 2019. O método de regressão utilizado foi o Probit, pois a variável dependente é categórica e binária, ou seja, nosso caso foi desligado ou não desligado. Entre os resultados, há evidências que as reprovações ocorridas até os primeiros 2 anos de curso exercem uma grande influência para a desistência do curso entre os recém-ingressados. O SISU possui grande efeito sobre a probabilidade de evasão, mas ao consideramos concomitantemente as reprovações até o segundo ano, não é possível distinguir seu efeito entre alunos com reprovação e sem reprovação. Os resultados do estudo permitiram concluir que a motivação para a desistência do aluno, muitas vezes, pode não ser acadêmica e ocorrem normalmente no começo do curso evidenciando uma evasão voluntária, por exemplo.