Os jogos nas aulas de Biologia contribuem para o processo de aprendizagem dos estudantes?

Abstract

A prática pedagógica de elaboração, confecção e apreciação de jogos no ensino de Biologia pode tornar as situações de aprendizagens mais lúdicas e, nesse contexto, tornar o aluno agente ativo na busca da promoção da sua aprendizagem. Essa pesquisa aborda o contexto da metodologia do uso de jogos no ensino de Biologia e teve como objetivo avaliar as contribuições de atividades lúdicas com jogos no processo de aprendizagem de alunos da 2a série do ensino médio, almejando auxiliar na compreensão dos conteúdos. Na prática pedagógica com jogos, espera-se do professor um planejamento que estimule a curiosidade e o senso crítico do aluno, sem perder de vista os objetivos específicos do ensino de Biologia. Espera-se que o estudante se envolva na aula e tenha uma participação ativa no seu processo de aprendizagem. As atividades de pesquisa do projeto foram realizadas no Colégio Estadual Oemis Virgínio Machado, que dispõe de poucos recursos físicos para o ensino das Ciências Biológicas – o laboratório e os materiais pedagógicos são escassos. Como metodologia buscou-se o envolvimento dos alunos na escolha, na elaboração, na confecção e na aplicação de jogos sobre os conteúdos de anatomia e fisiologia dos sistemas digestório, respiratório, urinário, circulatório e endócrino. Conclui-se, a partir da percepção dos estudantes, que a estratégia de elaboração e confecção de jogos em Biologia é uma novidade em sala de aula. Na abordagem do jogo produzido, os estudantes o apontam como uma atividade diferenciada, que favorece a memorização e a leitura e aumenta o interesse pelo estudo de anatomia e fisiologia humana. Possibilita o processo de aprendizagem, a concentração, a motivação, a interação e contribui para diversificar a rotina de sala de aula. Verifica-se que o jogar tem valor como metodologia no processo de aprendizagem em anatomia e fisiologia Humana. O jogo como recurso didático diversifica e ajuda a contextualizar os conteúdos de Anatomia e Fisiologia Humana.