A pesquisa brasileira sobre permanência e êxito no ensino técnico no período de 2009 a 2018

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estado da arte da produção científica brasileira no período de 2009 a 2018 acerca da evasão na Educação Profissional e Tecnológica - EPT. Utilizou-se como plataforma de busca a Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD, coordenada pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICT. As produções analisadas tiveram como foco a permanência, o êxito e a evasão no contexto da EPT. O período de recorte escolhido considera a criação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, por meio da lei 11.892 de 29 de dezembro de 2008, fato que provocou maior expansão e preocupação com a EPT no contexto educacional brasileiro. Esta pesquisa justifica-se pela necessidade do reconhecimento das causas e possíveis soluções levantadas no meio acadêmico para o fracasso ou êxito na EPT. A análise revelou que os motivos mais recorrentes da evasão advêm da dificuldade de conciliação entre estudo e trabalho, além das dificuldades de aprendizagem, como, também, pela recorrente inflexibilidade das instituições frente às necessidades individuais dos alunos.