As ações de educação ambiental e comunicação na implementação da coleta seletiva de resíduos sólidos na Universidade de Brasília

Abstract

A presente Dissertação consiste em um estudo de caso norteado pela epistemologia qualitativa. Trata da gestão participativa e sustentável dos resíduos sólidos, demanda prioritária nas questões socioambientais da Universidade de Brasília (UnB) para responder ao Decreto Presidencial nº 5.940/2006, que regulamenta a obrigatoriedade da coleta seletiva solidária nos órgãos públicos e sua destinação à cooperativa de catadores de materiais recicláveis. Nesse contexto foi criado em 2009 o Grupo de Trabalho em gestão compartilhada de Resíduos Sólidos (GTRS) para discutir e implementar a coleta nos quatro campi da UnB. Em 2010 foi iniciado o programa de educação ambiental e comunicação na Universidade. Em novembro e em dezembro foi realizada a primeira etapa desse programa por meio da capacitação de 462 profissionais de limpeza da UnB. Em 2011 foi lançada a coleta seletiva e iniciada a campanha publicitária e jornalística. O objetivo principal deste estudo é acompanhar e analisar as ações de educação ambiental e comunicação realizadas pelo GTRS da UnB para a coleta seletiva solidária dos resíduos sólidos nos quatro campi. A investigação foi realizada a partir dos seguintes procedimentos: observação participante, entrevistas semiestruturada e estruturada, registros no diário de campo, aplicação de questionários, análise documental e pesquisa em banco de dados. Participaram desta pesquisa quatro integrantes do GTRS, quatro facilitadores das ações de capacitação e profissionais de limpeza terceirizados da UnB. Os participantes demonstraram algumas percepções semelhantes em relação às contribuições das ações de educação ambiental e comunicação. Os mesmos sinalizaram que as ações contribuíram para ampliar a visão de mundo dos profissionais de limpeza. Indicaram que houve momentos mútuos de aprendizagem entre os facilitadores e os cursistas. Favoreceu encontros de diferentes saberes na Universidade e incorporou a inclusão de segmentos que antes não interferiam na gestão dos resíduos. A participação de diversos segmentos no GTRS sinalizou avanços institucionais, entretanto, mesmo com a ampliação da articulação o grupo ainda enfrenta dificuldades de ordem administrativa e cultural. A Universidade ainda não institucionalizou o suficiente para que a gestão efetive-se.