| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.contributor.advisor | Toledo, Aline Martins de | - |
| dc.contributor.author | Cabral, Nadine Oliveira | - |
| dc.date.accessioned | 2026-08-31T16:39:03Z | - |
| dc.date.available | 2026-08-31T16:39:03Z | - |
| dc.date.issued | 2026-08-31 | - |
| dc.date.submitted | 2024-06-27 | - |
| dc.identifier.citation | CABRAL, Nadine Oliveira. Preditores de participação de crianças brasileiras em casa e na pré-escola : estudo transversal e multicêntrico. 2024. 65 f., il. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unb.br/handle/10482/55770 | - |
| dc.description | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, 2024. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Introdução: A participação foi identificada como um objetivo principal das intervenções
de reabilitação e pode ser afetada por fatores pessoais, familiares e ambientais. Nas
crianças pequenas de países de baixa e média rendas (LMICs), existem poucos dados
sobre os fatores que podem prever a participação em casa e na creche/pré-escola. Logo,
o objetivo deste estudo é identificar preditores para a Participação de crianças entre zero
e cinco anos e 11 meses de idade em casa e na creche/pré-escola.
Metodologia: Os dados foram coletados dos responsáveis por 276 crianças (idade média
de 34,83 meses, (SD =19,59; meninas=130 e meninos=146) em cinco centros de estudos
no Brasil por meio pesquisa online, com aplicação do instrumento YC-PEM (Young
Children’s Participation and Environment Measure). Um modelo de predição foi utilizado
para avaliar se os fatores pessoais da criança (idade, diagnóstico e frequentar a creche/préescola), familiares (renda familiar, escolaridade e ocupação do responsável) e ambientais
(Suportes e Barreiras) eram capazes de predizer a frequência e envolvimento em casa e
na creche/pré-escola.
Resultados: A escolaridade do responsável (β=-0,13, p=0,030) foi capaz de predizer a
frequência em casa, enquanto o envolvimento foi explicado pelos suportes (β=0,266,
p<0,001), presença de deficiência (β=-0,221, p<0,001) e frequência da creche/pré-escola
(β=-0,199, p=0,001). Já na creche/pré-escola, os Suportes (β=0,806, p<0,001; β=0,832,
p<0,001), Barreiras (β=0,226; p<0,001; β=0,155, p<0,001) e presença de deficiência (β=-
0,066, p<0,001; β=-0,109, p<0,001) foram capazes de predizer a frequência e o
envolvimento, respectivamente.
Conclusão: Este estudo é o primeiro estudo a ser realizado em um país de média renda,
Brasil, a predizer a Participação de crianças com e sem deficiência, da primeira infância
em casa e na creche/pré-escola. Foi observado que os Suportes e Barreiras do Ambiente,
junto a presença de deficiência foram capazes de predizer a Participação nas seções
avaliadas, o que reflete a importância da modificação da estrutura ambiental a fim de
viabilizar a Participação. | pt_BR |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.title | Preditores de participação de crianças brasileiras em casa e na pré-escola : estudo transversal e multicêntrico | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Participação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Primeira infância | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Pré-escola | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Ambiente | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Deficiência | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Preditores ambientais | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.contributor.advisorco | Hull, Egmar Longo | - |
| dc.description.abstract1 | Background: Participation has been identified as a primary objective of rehabilitation
interventions and can be affected by personal, familial and environmental factors. In
young children from low-and-middle-income countries (LMICs), there is little data
regarding the factors that can predict participation at home and in daycare/preschool.
Therefore, the aim of this study is to identify predictors for the Participation of children
between zero and five years and 11 months of age at home and at daycare/preschool.
Methods: Data were collected from the guardians of 276 children (mean age 34.83
months, SD = 19.59; girls = 130 and boys = 146) in five study centers in Brazil through
an online survey, using the YC-PEM (Young Children's Participation and Environment
Measure) instrument. A prediction model was employed to ascertain whether the child's
personal factors (age, diagnosis, and attendance at daycare/preschool), family factors
(family income, schooling, and occupation of the guardian), and environmental factors
(supports and barriers) were capable of predicting frequency and involvement at home
and daycare/preschool.
Results: The level of education of the guardian (β=-0.13, p=0.030) was able to predict
attendance at home. The involvement at home was explained by supports (β=0.266,
p<0.001), the presence of a disability (β=-0.221, p<0.001) and attendance at
daycare/preschool (β=-0.199, p=0.001). In daycare/preschool, Supports (β=0.806,
p<0.001; β=0.832, p<0.001), Barriers (β=0.226, p<0.001; β=0.155, p<0.001) and
presence of disability (β=-0.066, p<0.001; β=-0.109, p<0.001) were able to predict
attendance and involvement, respectively.
Conclusions: This study represents the inaugural investigation of the participation of
children with and without disabilities in early childhood at home and in daycare/preschool
settings within a LMICs, Brazil. It was observed that the presence of environmental
supports and barriers, in conjunction with the existence of disability, was able to predict
participation in the sections evaluated. This finding reflects the importance of modifying
the environmental structure in order to enable participation. | pt_BR |
| dc.description.unidade | Faculdade de Ciências e Tecnologias em Saúde (FCTS) – Campus UnB Ceilândia | pt_BR |
| dc.description.ppg | Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Teses, dissertações e produtos pós-doutorado
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