Sujeitos de sua própria história : estudantes com deficiência visual da Universidade de Brasília em luta pelo direito à acessibilidade

Abstract

A presente pesquisa adota uma abordagem qualitativa reconstrutiva e tem como objetivo geral compreender as trajetórias de estudantes com deficiência visual e suas lutas pelo direito à acessibilidade na Universidade de Brasília. Para alcançar esse objetivo foram definidos os seguintes objetivos específicos: conhecer a trajetória de vida de estudantes com deficiência visual da UnB; evidenciar como se dá o ingresso de estudantes com deficiência visual na UnB; apreender de que forma estudantes com deficiência visual participam de processos de luta pelo direito à acessibilidade na UnB. O trabalho se orienta a partir da Teoria crítica dos direitos humanos proposta por Herrera Flores e dialoga com os referenciais de Paulo Freire. Para geração de dados foi utilizada a entrevista narrativa conceituada por Fritz Schütze e a interpretação dos dados foi realizada por meio do Método Documentário proposto por Ralf Bohnsack. Como resultados da investigação, percebemos que os estudantes com deficiência ingressam na educação superior, apesar de uma estrutura social que impõe barreiras sistemáticas ao exercício de sua cidadania. A partir de um processo de emancipação, reconstroem suas identidades como sujeitos históricos e sua deficiência como condição política. Assumindo assim, o compromisso de lutar pelo direito à acessibilidade. Com isso observamos uma relação intrínseca entre a teoria crítica dos direitos humanos e uma perspectiva de educação libertadora, no sentido em que se possibilitam conforme interagem entre si.