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Título: Contrafluxos : propostas pedagógicas da Ocupação Piracema Arte na Pandemia
Autor(es): Narita, Flávia Motoyama (org.)
Grimaldi, Ana Helena (org.)
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2885-5038
Afiliação do autor: Universidade de Brasília
Escola Comunitária de Campinas
Assunto: Artes - exposições
Universidade de Brasília. Casa da Cultura da América Latina
Data de publicação: 2026
Editora: Universidade de Brasília, Casa da Cultura da América Latina
Referência: NARITA, Flávia Motoyama; GRIMALDI, Ana Helena (org.). Contrafluxos: propostas pedagógicas da Ocupação Piracema Arte na Pandemia. Brasília: Universidade de Brasília, Casa da Cultura da América Latina, 2026. 173 p., il. DOI: https://doi.org/10.26512/. Disponível em: https://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/book/701. Acesso em: 16 maio 2026.
Resumo: "Seja bem-vindo e bem-vinda à CAL - Casa de Cultura da América Latina e a essa publicação educativa que chamamos de Contrafluxos! Convidamos você a conhecer o(a)s artistas e suas obras que fizeram parte da ocupação Piracema – Arte na Pandemia e as proposições educativas sugeridas por ele(a)s para serem trabalhadas em sala de aula com turmas de diferentes idades. Essas proposições trazem possíveis abordagens para os mais variados temas sobre arte contemporânea e cultura brasileira e é recomendado para uma ou mais etapas de escolarização, que contemplam desde a Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) até a Educação de Jovens e Adultos (EJA). A partir dos trabalhos desses e dessas artistas, bem como das proposições sugeridas, você pode convidar seus alunos e suas alunas a perceberem o mundo sob outros ângulos e a abrirem, em companhia da arte, novos diálogos com seus repertórios pessoais, assim como revisitar seu cotidiano e seu potencial de criação e significação do mundo. Convidamos você, seus alunos e suas alunas a explorarem esse material e esperamos que ele seja um ponto de partida para novas pesquisas."
Unidade Acadêmica: Instituto de Artes (IdA)
Departamento de Música (IdA MUS)
DOI: https://doi.org/10.26512/
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