Letramento digital e a formação docente : efeitos dos cursos do NTE- Samambaia nas práticas pedagógicas de professores da educação básica

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar os efeitos do letramento digital promovido pelos cursos do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Samambaia nas concepções e nas práticas pedagógicas dos cursistas quanto à utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) em sala de aula. A justificativa do estudo reside na necessidade de avaliar o papel das formações oferecidas por um dos cinco primeiros NTE do Distrito Federal – NTE-Samambaia – na transformação das práticas pedagógicas, buscando evidências de sua efetividade para o desenvolvimento profissional docente e para a melhoria da aprendizagem dos alunos. Trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa, fundamentada no estudo de caso como estratégia metodológica. O estudo busca compreender como os professores cursistas constroem e aplicam o letramento digital desenvolvido nas formações do referido NTE bem como em que medida as escolas da Coordenação Regional de Ensino de Samambaia (CRE) oferecem condições estruturais para essa aplicação. A geração de dados foi realizada por meio de análise documental, questionário on-line, entrevistas semiestruturadas e grupo focal, instrumentos aplicados a professores que participaram de formações promovidas pelo NTESamambaia entre os anos de 2022 a 2024. Os resultados indicam que o letramento digital contribui para ampliar e qualificar o uso pedagógico das TDIC, ainda que persistam desafios estruturais e formativos para sua consolidação nas escolas públicas. Como desdobramento desses achados, o produto técnico resultante consiste na criação da comunidade digital para formação e práticas pedagógicas com TDIC, a Conecta-NTE, um espaço colaborativo no WhatsApp destinado aos professores da rede pública de Samambaia, com o objetivo de fortalecer o protagonismo docente, promover a troca de experiências e sustentar a continuidade das ações formativas mediadas pelas tecnologias digitais. O estudo reafirma o papel do NTE-Samambaia como espaço de formação continuada e de construção do letramento digital docente, contribuindo para uma educação pública mais inovadora.