Exploração da biodiversidade dos Tardígrados : uma abordagem ativa em biologia no ensino médio

Abstract

O método científico pode ser abordado de diferentes maneiras no ensino médio. Uma dessas maneiras é incluir atividades que envolvam, diretamente, etapas de observação, formulação de hipóteses, experimentação e conclusão. Além disso, o estudo do ambiente e dos seres vivos encontrados onde os estudantes vivem pode despertar seu interesse e a curiosidade pelo mundo que os cerca. Os tardígrados são organismos com uma grande capacidade de sobreviver em condições extremas e de distribuição ubíqua nos ambientes na terra. Esses animais, também conhecidos como "ursos d'água", são seres microscópicos que vivem em ambientes aquáticos e terrestres, incluindo locais inóspitos como os desertos, as geleiras e até mesmo o vácuo do espaço. Esse projeto desenvolveu uma atividade educativa que consistiu no estudo dos tardígrados pelos alunos do Ensino Médio e a aplicação de um questionário para avaliar sua percepção da atividade. Os discentes tiveram a oportunidade de coletar e observar tardígrados em amostras de musgos coletadas nas proximidades da escola. Por meio dessa experiência prática e significativa no campo da Biologia, os estudantes foram incentivados a elaborar perguntas, formular hipóteses, e analisar dados. Eles puderam assim desenvolver suas habilidades científicas. O projeto também despertou o interesse dos alunos pela Biologia e pela conservação ambiental. Depois da coleta, os estudantes registraram o número de tardígrados encontrados nas amostras para determinar a abundância desses organismos nos locais de coleta.Consideramos que essa seja a primeira descrição de tardígrados no Piauí, porque não encontramos, na literatura, dados sobre isso.Como produto desse projeto, um Guia Ilustrado foi elaborado para orientar docentes que se interessem pela atividade e queiram replicá-la em suas salas de aula. Consideramos que os resultados deste trabalho contribuíram para ampliar o conhecimento sobre os tardígrados e que o projeto proporcionou aos estudantes uma experiência rica e significativa, a qual, esperamos, tenha despertado a curiosidade e fortalecido seu interesse pela ciência.