Documento curricular da rede estadual do Tocantins : é ou não um "lugar" para a Educação Física crítica?

Abstract

Esta investigação está vinculada a Linha de Pesquisa Aspectos Socioculturais, Educacionais e de Promoção da Saúde das Práticas Corporais com o tema Educação Física Escolar, é fundamentada por estudos e teóricos da educação, da filosofia e da Educação Física, tendo o campo do currículo da Educação Física como fenômeno a ser compreendido. Terá como objeto de estudo “a investigação do Documento Curricular”, o que possibilitou que elaborássemos a seguinte pergunta de pesquisa: “Em tempos de teorias curriculares e educacionais conservadoras, quais são as filiações teórico-ideológicas que fundamentaram o referencial curricular do ensino fundamental do Tocantins? Para tal anunciamos os objetivos que tentaremos atingir, geral: Analisar as Diretrizes Curriculares da Educação Física para a rede estadual de educação do estado do Tocantins, a fim de compreender o arcabouço teórico que fundamentou a construção do referencial curricular. E a partir dele, anunciamos os objetivos específicos 1) Compreender as distintas construções conceituais no campo do currículo que influenciaram a educação brasileira; 2) - Identificar quando e como os campos teóricos das teorias críticas do currículo/educação, em especial a Pedagogia Histórico-Crítico, influenciaram a organização curricular na Educação Física; 3) Interpretar a ideologia ou ideologias que estão contidas na proposta a partir da análise dos seus componentes: habilidades objetos de conhecimento e sugestões pedagógicas; 4) Investigar no Currículo Mínimo de Educação Física da rede estadual do Tocantins evidências de aproximação com as proposições da Perspectiva Crítico-Superadora. Os “fundamentos metodológicos” da pesquisa se baseiam na abordagem qualitativa, do tipo documental e alicerçado nos princípios do materialismo histórico-dialético. O estudo se propõe a construir uma discussão que permeia o campo do currículo, desvelando seus aspectos sócio-históricos, premissas teóricas, renomados autores que foram capazes de influenciar a organização curricular da Educação Física, apresentando modelos que se destacaram na escolarização brasileira, além de discutir a proposta curricular do estado do Tocantins.