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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorGonçalves, Felipe Canovapt_BR
dc.contributor.authorMacedo, Marcus Martinspt_BR
dc.date.accessioned2026-01-27T16:51:48Z-
dc.date.available2026-01-27T16:51:48Z-
dc.date.issued2026-01-27-
dc.date.submitted2025-08-29-
dc.identifier.citationMACEDO, Marcus Martins. Tvcentrinho: produção audiovisual com estudantes do ensino fundamental da escola pública. 2025. 212 f., il. Dissertação (Mestrado Profissional em Arte) — Universidade de Brasília, Brasília, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.unb.br/handle/10482/53740-
dc.descriptionDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Mestrado Profissional em Artes, Brasília, 2025.pt_BR
dc.description.abstractA TVcentrinho é um projeto de produção audiovisual desenvolvido com alunos dos 6º, 7º, 8º e 9º anos do CEF 01 de Planaltina, DF. O projeto busca promover o letramento audiovisual por meio da produção de cinema. O referencial deste estudo é ancorado no letramento audiovisual, reconhecendo a criação da escrita e a invenção do cinema como pilares para o multiletramento, para alcançar a plena integração dos cidadãos às sociedades contemporâneas. Partimos da premissa de que as histórias criadas coletivamente pelos alunos refletem a diversidade e a produção audiovisual, estimulando a formação da identidade cultural e a compreensão crítica do mundo. O projeto estrutura-se na criação de roteiros com temas originados na própria comunidade escolar e na organização das equipes técnicas. A produção cinematográfica nos leva a validar o potencial educativo do audiovisual ao fortalecer a autonomia, protagonismo e socialização dos participantes do projeto TVcentrinho. O resultado da pesquisa demonstrou que a inserção do cinema na escola vai além do entretenimento: enriquece o repertório linguístico, fortalece a autoestima e prepara os jovens para atuar ativamente em uma sociedade midiática complexa. O projeto TVcentrinho busca colocar-se como referência pedagógica transformadora, para ampliar os mecanismos de comunicação dos estudantes e reafirmar o cinema como instrumento de construção de repertório simbólico e de inclusão social dos estudantes. A sistematização da experiência pedagógica da TVcentrinho busca fornecer subsídios para as políticas públicas que almejam integrar práticas inovadoras ao ensino básico, para fortalecer a formação de indivíduos capazes de exercer plenamente seus direitos e deveres em uma sociedade justa e democrática.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleTvcentrinho : produção audiovisual com estudantes do ensino fundamental da escola públicapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.subject.keywordLinguagem audiovisualpt_BR
dc.subject.keywordCinema na escolapt_BR
dc.subject.keywordTecnologia educacionalpt_BR
dc.subject.keywordEscolas públicaspt_BR
dc.subject.keywordPráxis pedagógicapt_BR
dc.subject.keywordPolíticas públicas educacionaispt_BR
dc.rights.licenseA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.pt_BR
dc.description.abstract1TVCentrinho is an audiovisual production project developed with 6th to 9th-grade students at CEF 01 in Planaltina, Federal District, Brazil. The project aims to promote audiovisual literacy through filmmaking. The theoretical framework anchors in audiovisual literacy, recognizing writing creation and cinema invention as pillars of multiliteracies for citizens' full integration into contemporary societies. The premise holds that stories collectively created by students reflect cultural diversity, while audiovisual production stimulates cultural identity formation and critical understanding of the world. The project is structured through collaborative scriptwriting based on themes from the school community, organized into technical teams. Cinematic production validates the educational potential of audiovisual media by fostering autonomy, agency, and socialization among participants. Findings demonstrate that integrating cinema into schools transcends entertainment: it enriches linguistic repertories, strengthens self-esteem, and prepares youth for active engagement in a complex media-saturated society. TVCentrinho positions itself as a transformative pedagogical model to expand students' communicative mechanisms and reaffirm cinema as a tool for building symbolic capital and social inclusion. The systematization of the TVCentrinho pedagogical experience, grounded in participatory research methodology, aims to provide evidence-based inputs for public policies seeking to integrate innovative practices into basic education. This approach strengthens the development of individuals capable of fully exercising their rights and duties within a just and democratic society.pt_BR
dc.description.unidadeInstituto de Artes (IdA)pt_BR
dc.description.ppgPrograma de Pós-Graduação em Artes, Mestrado Profissionalpt_BR
Aparece nas coleções:Teses, dissertações e produtos pós-doutorado

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