Registro da escrita de sinais na ficha terminológica : o signwriting como um novo elemento

Abstract

A falta de recursos acessíveis em Língua de Sinais Brasileira (LIBRAS) para os estudos e preparação dos estudantes Surdos para o Enem é uma realidade vivenciada até hoje por inúmeros estudantes da Educação Básica o qual dificulta a compreensão das informações e, consequentemente, o acesso a uma educação de qualidade e ao Ensino Superior. Partimos do pressuposto de que o registro de sinais-termo em SignWriting a partir da criação de Fichas Terminológicas bilíngues. Nossa hipótese, dessa forma, é que essa abordagem pode ser eficaz na facilitação do acesso à informação e no fortalecimento do desempenho desses estudantes no exame. Desta forma, esta pesquisa tem como objetivo geral propor um sistema de registro em SignWriting (SW) em fichas terminológicas que são a base de organização de obras terminográficas. Para tanto pretende também : i) Levantar os termos utilizados na área de na área de Ciências da Natureza e suas tecnologias do Enem entre 2017-2019; ii. Identificar pesquisas acadêmicas voltadas para o uso de SignWriting em obras lexicográficas e iii) apresentar a organização de Fichas Terminológicas. A pesquisa está organizada em três etapas principais, sendo cada uma composta por procedimentos específicos: I) definição do objetivo e do público-alvo; II) coleta dos dados e III) organização e elaboração das fichas terminológicas com a proposta de registro em SignWriting. Na prática, selecionamos 15 sinais- termo da área de Ciências da Natureza das provas entre 2017-2019 e produzimos 15 fichas terminológicas para realizar o registro lexicográfico em SignWriting que podem ser a base para um Glossário em Libras da prova de Ciências da Natureza do Enem. Entendemos que o registro em SignWriting de sinais-termo da área de Ciências da Natureza do Enem é um passo importante para esse registro, pois contribui não só para a preservação da LIBRAS e a divulgação de conhecimentos acessíveis, mas, sobretudo, para a inclusão e a promoção da qualidade no ensino de sujeitos surdos sinalizantes.