Construindo visões empreendedoras com a matemática

Abstract

Este trabalho propõe a criação de uma miniempresa no ambiente escolar como uma estratégia pedagógica de caráter interdisciplinar, integrando os campos da matemática e do empreendedorismo, cuja intencionalidade corresponde à formação de um sujeito crítico e participativo no meio social, com capacidade de construir conhecimentos de administração financeira pessoal. A proposta consiste na simulação de um empreendimento fictício, desenvolvido por alunos do ensino médio, no qual são aplicados conceitos matemáticos no planejamento, na definição de custos, na precificação, na análise de lucros e na organização financeira do negócio. Ao longo do processo, os estudantes serão incentivados a desenvolver uma postura proativa, criativa e inovadora, características essenciais no contexto do Empreendedorismo contemporâneo. Além de promover a aprendizagem significativa da matemática por meio de situações reais e práticas, o projeto busca despertar nos alunos o espírito empreendedor, estimulando a autonomia, a responsabilidade e a capacidade de resolução de problemas com foco na criação de soluções viáveis e sustentáveis. A atividade também contribui para a valorização da matemática como uma ferramenta estratégica para a tomada de decisões, planejamento e análise de resultados, demonstrando sua aplicabilidade em cenários concretos. Assim, a iniciativa reforça o potencial transformador da educação empreendedora quando aliada ao ensino da matemática, favorecendo a formação de indivíduos mais preparados para os desafios do mercado de trabalho e da vida em sociedade.