A formação do trompetista em escolas de música no Brasil: o que dizem os programas de música e os profissionais da área

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar como a formação do trompetista é proposta em escolas especialistas ou escolas formais de ensino, e a atuação desses trompetistas na atualidade. Especificamente, a pesquisa se propôs a verificar as tendências e características de programas de formação, e discutir os limites e possibilidades destes em relação ao mercado de trabalho e demais atuações. O interesse pelo tema partiu da minha experiência como trompetista e professor, observando a relação de distanciamento entre o que o programa de ensino do curso profissionalizando em nível técnico propõe e as demandas e expectativas de trompetistas em suas atuações, profissionais ou não. Teve como base a revisão de literatura, a análise de programas de ensino de trompete, e um questionário realizado com vinte e três músicos e professores do país sobre a formação e atuação no trompete. Os resultados apontaram para programas que enfatizam a formação sinfônica, com materiais importados e tradicionalmente usados nas escolas para o ensino de trompete, fortalecendo as bases para atuação do músico atuante em diferentes grupos e orquestras sinfônicas, a ênfase na técnica do instrumento, fundamentada em argumentos de que a técnica é única para qualquer estilo e gênero musical, o pouco ou nenhum espaço para atividades de criação e ausência de repertórios de estilos e gêneros populares. Espera-se refletir e debater alternativas pedagógicas, metodológicas e musicais que possam ampliar as propostas de formação do trompetista nos cursos técnicos profissionalizantes de escolas de música especialistas e outras.