Planejando o futuro : como professores de TIC abordam a aposentadoria e a vida pós-carreira

Abstract

Contexto: A aposentadoria de professores pode variar em termos de entusiasmo e relutância, com alguns a encarando como um novo começo e outros como uma continuação intensificada do esforço acadêmico. Considerada um processo em evolução, a aposentadoria dos professores está se tornando cada vez mais relevante devido ao envelhecimento da força de trabalho acadêmica nas Instituições de Ensino Superior (IES) ao redor do mundo. Objetivo: Este estudo tem como objetivo investigar os aspectos humanos, organizacionais, legais e regulatórios que podem impactar o processo de aposentadoria dos professores da área de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Método: realizamos um survey com 176 professores de TIC de diversas universidades do país para coletar dados sobre suas percepções e preparações para a aposentadoria. Resultados: nossos achados revelam que a maioria dos professores começam a se preocupar com a aposentadoria no início (31.3%) ou na metade de sua carreira (21.6%). Mais de 64% dos professores planejam dedicar-se a atividades de lazer e viagens após a aposentadoria, além de continuar contribuindo academicamente com pesquisas. Além disso, muitos afirmaram estar fazendo uma reserva financeira durante a vida ativa para complementar a renda e manter seu padrão de vida. Conclusão: Os professores de TIC estão cada vez mais conscientes da importância de planejar a aposentadoria, com muitos adotando estratégias para garantir um futuro confortável e continuar suas contribuições acadêmicas. A reserva financeira e o planejamento para atividades pós-carreira são aspectos importantes desse processo. Entretanto, a maioria das universidades não oferecem cursos de capacitação para prepará-los para a aposentadoria.