| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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| dc.contributor.advisor | Canedo, Edna Dias | - |
| dc.contributor.author | Oliveira, João Paulo Couto de | - |
| dc.date.accessioned | 2025-10-09T14:36:16Z | - |
| dc.date.available | 2025-10-09T14:36:16Z | - |
| dc.date.issued | 2025-10-09 | - |
| dc.date.submitted | 2025-07-25 | - |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, João Paulo Couto de. Planejando o futuro: como professores de TIC abordam a aposentadoria e a vida pós-carreira. 2025. 46 f., il. Dissertação (Mestrado Profissional em Engenharia Elétrica) — Universidade de Brasília, Brasília, 2025. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unb.br/handle/10482/52581 | - |
| dc.description | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, 2025. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Contexto: A aposentadoria de professores pode variar em termos de entusiasmo e relutância, com
alguns a encarando como um novo começo e outros como uma continuação intensificada do esforço acadêmico. Considerada um processo em evolução, a aposentadoria dos professores está se
tornando cada vez mais relevante devido ao envelhecimento da força de trabalho acadêmica nas
Instituições de Ensino Superior (IES) ao redor do mundo. Objetivo: Este estudo tem como objetivo investigar os aspectos humanos, organizacionais, legais e regulatórios que podem impactar
o processo de aposentadoria dos professores da área de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Método: realizamos um survey com 176 professores de TIC de diversas universidades
do país para coletar dados sobre suas percepções e preparações para a aposentadoria. Resultados: nossos achados revelam que a maioria dos professores começam a se preocupar com a
aposentadoria no início (31.3%) ou na metade de sua carreira (21.6%). Mais de 64% dos professores planejam dedicar-se a atividades de lazer e viagens após a aposentadoria, além de continuar
contribuindo academicamente com pesquisas. Além disso, muitos afirmaram estar fazendo uma
reserva financeira durante a vida ativa para complementar a renda e manter seu padrão de vida.
Conclusão: Os professores de TIC estão cada vez mais conscientes da importância de planejar a
aposentadoria, com muitos adotando estratégias para garantir um futuro confortável e continuar
suas contribuições acadêmicas. A reserva financeira e o planejamento para atividades pós-carreira
são aspectos importantes desse processo. Entretanto, a maioria das universidades não oferecem
cursos de capacitação para prepará-los para a aposentadoria. | pt_BR |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.title | Planejando o futuro : como professores de TIC abordam a aposentadoria e a vida pós-carreira | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Tecnologia da informação e da comunicação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Professores universitários | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Aposentadoria | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | Context: Professors’ attitudes toward retirement vary widely, ranging from enthusiasm to reluctance. Some see it as a new beginning, while others perceive it as an intensified continuation
of their academic efforts. As an evolving process, professor retirement is becoming increasingly
relevant due to the aging academic workforce in higher education institutions worldwide. Goal:
This study aims to investigate the human, organizational, legal, and regulatory factors that may
affect the retirement process of Information and Communication Technology (ICT) professors.
Method: We conducted a survey with 176 ICT professors from various universities across the
country to gather data on their perceptions and preparations for retirement. Results: Our findings
reveal that most professors begin to consider retirement early (31.3%) or mid-career (21.6%).
Over 64% plan to engage in leisure activities and travel after retirement, while continuing to contribute to academic research. Additionally, many reported building a financial reserve during their
active professional life to supplement their income and maintain their standard of living. Conclusion: ICT professors are increasingly aware of the importance of retirement planning, with many
adopting strategies to ensure a comfortable future and continue their academic contributions. Financial reserves and post-career activity planning are key aspects of this process. However, most
universities do not offer training courses to prepare them for retirement. | pt_BR |
| dc.description.unidade | Faculdade de Tecnologia (FT) | pt_BR |
| dc.description.unidade | Departamento de Engenharia Elétrica (FT ENE) | pt_BR |
| dc.description.ppg | Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, Mestrado Profissional | pt_BR |
| Aparece en las colecciones: | Teses, dissertações e produtos pós-doutorado
|
