Campo DC | Valor | Idioma |
dc.contributor.advisor | Medina, Alice Maria Corrêa | - |
dc.contributor.author | Ricarte, Kenya Cristina Teotonio | - |
dc.date.accessioned | 2025-01-27T18:45:33Z | - |
dc.date.available | 2025-01-27T18:45:33Z | - |
dc.date.issued | 2025-01-01 | - |
dc.date.submitted | 2021-09-16 | - |
dc.identifier.citation | RICARTE, Kenya Cristina Teotonio. Cantos e encantos das águas: arte e poesia na formação humana. 2021. 103 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unb.br/handle/10482/51422 | - |
dc.description | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2021. | pt_BR |
dc.description.abstract | A pesquisa Cantos e encantos das águas: arte e poesia na formação humana teve como
objetivo investigar como o simbolismo da água em união às linguagens artística e poética
pode contribuir para o despertar do equilíbrio e conexão entre humanidade e natureza. Através
desse estudo, buscamos refletir sobre os recursos que a linguagem mitopoética e metafórica
da água podem oferecer para construção de uma educação sensível e significativa no ambiente
escolar, incentivando um relacionamento saudável e consciente com a vida. Através das
práticas de sensibilização por meio do fazer artístico e do pensar poético, mergulhamos em
vivências ecopedagógicas que puderam contribuir para a formação integral de jovens
estudantes dos anos finais do ensino fundamental, expandindo a consciência em relação a si
mesmos, ao outro e ao meio ambiente. Dessa forma, nos referenciamos ainda em uma
educação decolonial e antirracial, valorizando a pluralidade inerente à vida e o caminho de
construção para a justiça, paz e igualdade social. Este estudo baseia-se em uma pesquisa
qualitativa e etnográfica, com abordagem metodológica transdisciplinar. A pesquisa-ação
existencial orientou o processo de construção do caminho vivencial e fundamentou a reflexão
do trajeto percorrido. | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.title | Cantos e encantos das águas : arte e poesia na formação humana | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.subject.keyword | Água | pt_BR |
dc.subject.keyword | Metáfora | pt_BR |
dc.subject.keyword | Subjetividade | pt_BR |
dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | pt_BR |
dc.description.abstract1 | The research Songs and charms of waters: art and poetry in human formation aimed to
investigate how the symbolism of water in union with artistic and poetic languages can
contribute to the awakening of the balance and connection between humanity and nature.
Through this study, we seek to reflect on the resources that the mythopoetic and metaphorical
language of water can offer to build a sensitive and meaningful education in the school
environment, encouraging a healthy and conscious relationship with life. Through awarenessraising practices through artistic practice and poetic thinking, we immerse ourselves in
ecopedagogical experiences that could contribute to the integral training ofyoung students in
the final years of elementary school, expanding awareness of themselves, others and the
environment environment. Thus, we also refer to a decolonial and anti-racial education,
valuing the plurality inherent in life and the path of construction forjustice, peace and social
equality. This study is based on a qualitative and ethnographic research, with a
transdisciplinarymethodological approach. The existential action research guided the process
ofbuilding the experiential path and founded the reflection on the path taken. | pt_BR |
dc.description.unidade | Faculdade de Educação (FE) | pt_BR |
dc.description.ppg | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Teses, dissertações e produtos pós-doutorado
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