Título:	Estratégias de aprendizagem no trabalho de empresários juniores : relações com flexibilidade psicológica e desenho desse trabalho
Outros títulos:	Learning strategies at the work of junior entrepreneurs : relationships with psychological flexibility and work design
Autor(es):	Guimarães, Monique Arantes
Orientador(es):	Borges-Andrade, Jairo Eduardo
Assunto:	Aprendizagem no trabalho - estratégias Flexibilidade psicológica no trabalho Desenho do trabalho Empresas juniores Psicologia do trabalho
Data de publicação:	26-Jun-2020
Data de defesa:	18-Dez-2019
Referência:	GUIMARAES, Monique Arantes. Estratégias de aprendizagem no trabalho de empresários juniores : relações com flexibilidade psicológica e desenho desse trabalho. 2019. 79 f., il. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.
Abstract:	Junior Enterprises are students’ associations, linked to higher education institutions. They aim to promote and personal development. The goal of the present dissertation is to analyze the relationships of one personal attribute (psychological flexibility at work) and one contextual factor (work design) with learning strategies at work. Two studies were written. Study 1 comprised two steps. It describes the empirical evidences, in the scientific literature, about psychological flexibility, and confirms the factorial structure of its measure among 301 Junior Entrepreneurs from three Brazilian universities. Study 2 describes relationships of psychological flexibility at work and work design with learning strategies at work, with a sample of 198 JEs. The findings of Study 1 pointed out that the studies on psychological flexibility are still in the phase of validation/adaption of the measure to specific countries. Additionally, and consonant to these studies in work context, its unifactorial structure was reproduced among Junior Entrepreneurs. The results of Study 2 showed significant correlations between learning strategies at work and those antecedent variables. They both predicted the adoption of reflection and trial-and-error as strategies to learn in the workplace.
Unidade Acadêmica:	Instituto de Psicologia (IP) Departamento de Psicologia Social e do Trabalho (IP PST)
Informações adicionais:	Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2019.
Programa de pós-graduação:	Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações
Licença:	A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.
Agência financiadora:	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
Aparece nas coleções:	Teses, dissertações e produtos pós-doutorado

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