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RicardoDaCostaNunes_TESE.pdf48,32 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorNunes, Andrépt_BR
dc.contributor.authorNunes, Ricardo da Costapt_BR
dc.date.accessioned2024-11-19T19:58:04Z-
dc.date.available2024-11-19T19:58:04Z-
dc.date.issued2024-11-19-
dc.date.submitted2024-04-10-
dc.identifier.citationNUNES, Ricardo da Costa. O gasto em Ensino Fundamental Municipal: uma análise na perspectiva da teoria das escolhas públicas. 2024. 83 f. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis) — Universidade de Brasília, Brasília, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.unb.br/handle/10482/50975-
dc.descriptionTese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais, Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, 2024.pt_BR
dc.description.abstractEsta tese examina a eficácia dos gastos públicos na educação fundamental municipal no Brasil, utilizando a Teoria das Escolhas Públicas como base teórica. A pesquisa mostra que, apesar do aumento nos investimentos, os resultados educacionais e econômicos não melhoraram devido à gestão inadequada dos recursos. O primeiro artigo aplica a Teoria do Fundo Comum para explicar a ineficácia das políticas educacionais, mostrando como a disputa por recursos leva à subutilização e ineficiência. A análise dos gastos municipais de 2009 a 2019 confirma essa teoria. O segundo artigo aborda a "doença de custo de Baumol", destacando como o aumento dos salários dos professores sem um aumento correspondente na produtividade eleva os custos. O estudo sugere que os gastos por aluno tendem a diminuir com o aumento da população municipal, exceto nas maiores cidades. O terceiro artigo utiliza a Análise Envoltória de Dados (DEA) para avaliar a eficácia dos investimentos educacionais em diferentes municípios, mostrando que a expansão dos gastos educacionais retira recursos de outras áreas essenciais, resultando em perda de bem-estar para os contribuintes. O artigo recomenda uma reformulação das políticas públicas para melhorar a eficiência e a transparência na aplicação dos fundos educacionais. Em resumo, a tese sugere uma revisão das estratégias de alocação e gestão dos recursos educacionais no Brasil para assegurar que os investimentos resultem em melhorias nos indicadores de qualidade da educação e no desenvolvimento econômico dos municípios.pt_BR
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleO gasto em Ensino Fundamental Municipal : uma análise na perspectiva da teoria das escolhas públicaspt_BR
dc.typeTesept_BR
dc.subject.keywordGastos públicospt_BR
dc.subject.keywordTeoria das escolhas públicaspt_BR
dc.subject.keywordGestão financeirapt_BR
dc.subject.keywordEducação - financiamento - Brasilpt_BR
dc.subject.keywordDoença de custo de Baumolpt_BR
dc.subject.keywordAnálise envoltória de dadospt_BR
dc.subject.keywordAlocação de recursospt_BR
dc.subject.keywordPolíticas públicas educacionaispt_BR
dc.rights.licenseA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.pt_BR
dc.description.unidadeFaculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)pt_BR
dc.description.unidadeDepartamento de Ciências Contábeis e Atuariais (FACE CCA)pt_BR
dc.description.ppgPrograma de Pós-Graduação em Ciências Contábeispt_BR
Aparece nas coleções:Teses, dissertações e produtos pós-doutorado

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