Análise do uso de recursos educacionais em ambiente virtual de aprendizagem e os impactos na evasão de estudantes

Abstract

A solução dos problemas educacionais, especialmente a evasão, é uma tarefa complexa que não pode ser resolvida com soluções rápidas e imediatas. A evasão merece atenção especial, exigindo estudos, pesquisas e reflexões críticas acerca de nuances que fundamentam, perpassam e constituem abordagens que podem contribuir para entender e combater esse fenômeno que ocorre em todas as formas de aprendizado e níveis educacionais, principalmente na Educação a Distância. Especialistas apontam vários fatores para essa desistência, como a situação econômica do estudante, o impacto na vida social e o uso de tecnologias. Este trabalho se propõe a explorar esse último fator, o uso dos recursos educacionais no Ambiente Virtual de Aprendizagem e o impacto na evasão, a partir de um estudo de caso exploratório com abordagem qualitativa, onde a análise dos dados identificou os recursos mais utilizados em cursos de graduação e sua possível relação com as taxas de evasão. Os resultados sugerem que a diversidade de recursos pode impactar nos índices de evasão, indicando que quanto mais recursos são disponibilizados, maior é a evasão. Portanto, essa análise pode servir como ponto de partida na elaboração de programas, pesquisas e formações visando mitigar a evasão nos cursos a distância e, assim, oferecendo um conjunto de ações educacionais adaptadas a esse contexto.