O curta-metragem como práxis pedagógica : experiências do fazer audiovisual na formação continuada do DF

Abstract

Este trabalho busca compreender a contribuição da Educação Audiovisual, na criação de curtasmetragens, como um meio educativo contemporâneo para o ensino e a aprendizagem nas escolas públicas, sob a perspectiva da formação continuada de professores, a partir do recorte de seis anos do curso “Nos caminhos do Audiovisual”. A pesquisa abre um diálogo participante e polifônico, como metodologia, trazendo as análises e reflexões em parceria com grupo focal, os formadores do curso. Apresenta o trabalho de três ex-cursistas, com os desdobramentos da formação nas práxis pedagógicas em sala de aula. Professores “iniciados” na aprendizagem fílmica, como aponta Bergala (2008), um dos referenciais da investigação. Encontro com o cinema e a educação em sinergia com a formação continuada. Um recorte que precisou ser ampliado para registrar um movimento político, técnico e pedagógico que, a partir de ações formativas, seminário, festivais e mostra de curtas, constituiu a política de Educação Audiovisual da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, descontinuada pela extinção do setor responsável por sua idealização e implementação.