Concepções e práticas da extensão universitária na Universidade de Brasília

Abstract

A extensão universitária é uma das funções desempenhadas pela universidade que, em articulação com o ensino e a pesquisa, tem o papel de dialogar com a sociedade, responder às demandas e expectativas, reconhecer a diversidade, valores e cultura. Na Universidade de Brasília o princípio da indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão está presente na forma que a universidade organiza seus processos pedagógicos, no desenvolvimento das atividades didático-científicas e na diretriz orientadora da ação extensionista. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo geral analisar a contribuição da extensão para a formação dos estudantes a partir do conhecimento das concepções dos atores envolvidos e das práticas desenvolvidas nos projetos de extensão dos departamentos de Ciência da Computação, Estatística e Matemática do Instituto de Ciências Exatas. Nesse trabalho, realizou-se uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, a partir de levantamento bibliográfico e documental e de entrevistas semiestruturadas com professores, estudantes e comunidade externa envolvidos nos projetos de extensão do Instituto pesquisado. Os dados coletados a partir das entrevistas foram lidos e interpretados a partir de três categorias de análise: concepção de extensão universitária, função da extensão universitária e inserção da extensão no currículo do curso. Verificou-se que as concepções de extensão dos participantes se aproximam de uma concepção acadêmica, coerente com as concepções e significados postulados no Projeto Político Pedagógico Institucional, uma vez que as ações são orientadas pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, promoção de eventos e repasse de tecnologias e na relação dialógica com vistas a oxigenação da universidade e transformação da sociedade. Enquanto associada à função do ensino, a extensão vem demonstrando acrescentar qualidade na formação acadêmica, sendo possível proporcionar uma aprendizagem mais criativa e inovadora, para que ao final do processo formativo, o indivíduo seja capaz de atuar de forma crítica na sociedade.