A criação de filmes na escola : narrativas de si nas imagens em movimento

Abstract

Esta pesquisa se inscreve no panorama das vinculações existentes entre o audiovisual e a educação a partir de uma perspectiva que compreende a inserção da referida linguagem nos contextos de ensino, como gesto de criação. Diante do desafio de pensar essa questão, a intervenção pedagógica emergiu como condição indispensável para consubstanciar adequadamente as reflexões que a própria investigação almejava. Para tanto, esta estratégia contou com a participação de seis estudantes de 1º ano do ensino médio do Centro de Ensino Médio Elefante Branco, e seu o foco estava na realização de um filme, sob a mediação do pesquisador, com o objetivo de aprofundar as reflexões advindas das práticas pedagógicas em percursos de criação fílmica no ambiente escolar. Ancorada no sentido da experiência e na perspectiva metodológica da narrativa, a presente investigação privilegiou os relatos pessoais dos colaboradores, suas histórias de vida e os imbricamentos dessas vivências com a criação e invenção do filme. O caminho percorrido pela pesquisa sugere apontamentos importantes, dentre os quais, um deles refere-se ao caráter indissociável entre o fazer e o assistir; nesse sentido, a ampliação de repertório na linguagem audiovisual se coloca como condição basilar para estudantes e educadores. Outro aspecto indica a necessidade de se estabelecerem relações mais horizontalizadas entre o educador e os estudantes, práticas pedagógicas que privilegiem a escuta, a indagação e a provocação, se necessário. Esta conduta de invenção fílmica gerou narrativas híbridas, que se constituíram tendo como ponto de partida discussões de temáticas importantes para a coletividade, tendo a linguagem audiovisual como forma de expressão