O uso de tablets nas aulas de Música do Ensino Médio : um estudo com quatro professores de escolas da rede privada de Brasília

Abstract

O presente estudo teve por objetivo verificar como se dá o uso de tablets, por quatro professores, como ferramenta da tecnologia digital nas aulas de música do Ensino Médio em escolas da rede privada de Brasília, Distrito Federal. É sabido que o desenvolvimento tecnológico digital está cada dia mais presente na escola e nos processos que permeiam o ensino e a aprendizagem. Ponderando tais questões junto às pesquisas estatísticas advindas do Comitê Gestor da Internet no Brasil no último quadriênio, a utilização de tablets e dispositivos móveis nas escolas públicas e privadas vêm aumentando a cada ano no Brasil. As tecnologias digitais em música e suas pesquisas científicas também vêm crescendo progressivamente. Em contraponto, é possível perceber que as pesquisas em música no trato da utilização do tablet nas aulas de música do Ensino Médio são escassas. A abordagem da metodologia aqui empreendida foi de cunho qualitativo, isto é, com o emprego de aspectos da pesquisa bibliográfica, questionário, além do estudo de entrevistas, com a realidade a ser pesquisada de quatro professores de música da região, com vistas a verificar as possibilidades, perspectivas e considerações, com o desígnio de elucidar tais questões. Como resultados, foi possível perceber uma crescente utilização das tecnologias digitais móveis nas aulas de música do Ensino Médio da rede privada de Brasília, juntamente com o aumento da busca por novos aplicativos que possam subsidiar o uso do tablet, que vem se destacando como ferramenta importante na educação musical. Considerando ainda que o uso adequado, supervisionado e orientado de tablets e outros dispositivos móveis pode inovar tais práticas, buscando alcançar o que se espera do professor em um mundo que predominam as tecnologias ao alcance de todos, tendo um mediador de aprendizagens que, por conseguinte, atento à evolução contínua, proporciona aos alunos o desejo de aprender cada vez mais.