Letramento em pesquisa : o papel da biblioteca na (in)formação do jovem pesquisador

Abstract

Neste estudo, busca-se compreender o processo de letramento informacional no ensino médio, a partir da construção de pesquisas escolares que possam aproximar biblioteca e estudantes. O letramento e as habilidades de leitura e escrita são temas recorrentes que visam responder às pesquisas dessa natureza e às atuações de leitura no contexto educacional. Assim, para tratar dos conceitos de letramento e letramento informacional, postulado básico que orienta este trabalho, são utilizadas as reflexões dos seguintes autores, Soares (2004, 2008, 2009, 2010), Street (1984), Kleiman (1995, 2004), Bakhtin (1995), Gasque (2010, 2012), Campello (2003,2009, 2010) e Kuhlthau (1999). A escolha teórico-metodológica para coleta e tratamento dos dados dá-se na perspectiva de uma abordagem, que conjuga a pesquisa qualitativa com a quantitativa, no intuito de atender ao objetivo geral que é compreender o processo de letramento informacional no ensino médio, a partir da construção de iniciação científica que possam aproximar biblioteca e estudantes. Os objetivos específicos são realizar atividade de iniciação científica mostrando as metodologias existentes; apresentar recursos de pesquisa informacionais que possam contribuir na coleta da informação; planejar, com os professores, atividades que se aproximem das atividades ofertadas pela biblioteca em seus planos de aula; compor vídeo que permita ao aluno conhecer a Biblioteca da Universidade de Brasília. Na metodologia, foi realizado primeiramente um pré-teste, para verificar o conhecimento prévio dos estudantes acerca do assunto abordado. Os alunos responderão a um questionário na primeira aula ministrada pela pesquisadora. Sendo um passo importante, pois no segundo momento de intervenção, as questões levantadas já terão sido vistas na prática docente por meio de exposição dialogada. Para exercer a prática social, escolheu-se a Biblioteca Central da Universidade de Brasília com propósito de atender a comunidade acadêmica. A BCE dispõe de diversos serviços, com o intuito de levar o letramento informacional também aos usuários externos à universidade, como é o caso de estudantes de escolas públicas, que vivenciam essa proximidade por meio das visitas orientadas. Neste estudo, temos como resultado a resposta ao objetivo geral, identificando possíveis carências relacionadas às técnicas de pesquisa com discentes do ensino médio.