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dc.contributor.authorFreire, Sandra Ferraz de Castillo Douradopt_BR
dc.contributor.authorBranco, Angela Uchoapt_BR
dc.date.accessioned2017-12-07T05:17:45Z-
dc.date.available2017-12-07T05:17:45Z-
dc.date.issued2016-01pt_BR
dc.identifier.citationFREIRE, Sandra Ferraz de Castillo Dourado; BRANCO, Angela Uchoa. A Teoria do Self Dialógico em perspectiva. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 32, n. 1, p. 25-33, jan./mar. 2016. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722016000100025&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 9 mar. 2018. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0102-37722016012426025033.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.unb.br/handle/10482/30116-
dc.description.abstractA Teoria do Self Dialógico vem apresentando alternativas ao estudo da pessoa em processos de mudança por meio de recursos teóricos, conceituais e metodológicos que enfatizam o aspecto relacional e plural do self.No presente artigo, objetiva-seapresentar e analisar os fundamentos, aplicações e desdobramentos da teoria no intuito de ampliar a discussão teórica acerca do self em uma perspectiva dialógica e desenvolvimental. Analisam-see discutem-se os desafios conceituais e metodológicos enfrentados atualmente pela expansão da abordagem dialógica de self. Destaca-se a necessidade de conceder mais ênfase aos processos semiótico-afetivos e à perspectiva desenvolvimental, bem comode ampliar os contextos de aplicação com alternativas teórico-metodológicas para além da narrativa, considerando situações de intensa socialização, como família e escola.pt_BR
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherInstituto de Psicologia, Universidade de Brasíliapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleA Teoria do Self Dialógico em perspectivapt_BR
dc.title.alternativeThe Dialogical Self Theory in perspective-
dc.typeArtigopt_BR
dc.subject.keywordSelf dialógicopt_BR
dc.subject.keywordDesenvolvimento humanopt_BR
dc.subject.keywordPsicologia culturalpt_BR
dc.rights.licensePsicologia: Teoria e Pesquisa - Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons (CC BY 4.0). Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722016000100025&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 9 mar. 2018.-
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.1590/0102-37722016012426025033pt_BR
dc.description.abstract1The Dialogical Self Theory, since its publication in the early 1990s, has presented alternatives to the study of personsundergoing psychological changes by offering theoretical, conceptual and methodological resources that emphasize self's relational and plural aspects. This paper aims at presenting and analyzing the theoretical and methodological foundations, applications and possibilities of the theory in order to enrich the discussion about the self towardsa perspective that integrates both, dialogical and developmental dimensions involved in psychological changes. The critique underlines the need for emphasizing semiotic-affective and developmental processes, and offering resources that go beyond narrative analyses that enable the study of human development within diverse settings like family and school.-
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