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EVENTO_LudicidadeEstrategiaInclusao.pdf1,22 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorBarros, Dayse do Prado-
dc.date.accessioned2017-03-28T14:44:48Z-
dc.date.available2017-03-28T14:44:48Z-
dc.date.issued2016-11-
dc.identifier.citationBARROS, Dayse do Prado. A ludicidade como estratégia de inclusão de estudantes surdos em uma escola pública do Distrito Federal. In: ENCONTRO DE APRENDIZAGEM LÚDICA, 2., 2016, Brasília. Anais eletrônicos... Brasília: Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016. p. 224-228. Disponível em: <http://repositorio.unb.br/handle/10482/23065>. Acesso em: 28 mar. 2017.en
dc.identifier.urihttp://repositorio.unb.br/handle/10482/23113-
dc.description.abstractEste relato de experiência tem como objetivo descrever o caso da interação social promovida por meio da ludicidade e mediada por meio de jogos e brincadeiras entre estudantes surdos e seus pares, bem como entre os estudantes surdos e os ouvintes dentro do contexto de uma escola inclusiva de séries iniciais do ensino fundamental do Distrito Federal.en
dc.language.isoPortuguêsen
dc.publisherFaculdade de Educação - UnBen
dc.relation.isbasedonhttp://repositorio.unb.br/handle/10482/23065en
dc.rightsAcesso Abertoen
dc.titleA ludicidade como estratégia de inclusão de estudantes surdos em uma escola pública do Distrito Federalen
dc.typeTrabalhoen
dc.subject.keywordBrincadeiras - educaçãoen
dc.subject.keywordInclusão socialen
dc.subject.keywordSurdosen
dc.rights.licenseAutorização para disponibilização concedida ao Repositório Institucional da Universidade de Brasília (RIUnB) pelo organizador do evento, em 23 de março de 2017, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 Interancional, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.en
dc.description.unidadeFaculdade de Educação (FE)pt_BR
dc.description.unidadeDepartamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)pt_BR
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