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Universidade de Brasília

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Fecha de publicaciónData de defesaTítuloAutor(es)Orientador(es)Coorientador(es):
7-feb-20225-nov-2021Comunicação e interação social entre adolescentes autistas e neurotípicos : um teste experimental da metodologia ludica (leitura dialógica para compreensão)Souza, Victor Guevara Loyola deFlores, Eileen Pfeiffer-
1-mar-2022-Conversar e argumentar : rodas de conversa como estratégia de pesquisa sobre processos argumentativos com criançasRibeiro, Lady Daiane Martins; Fernandes, Larissa Krüger; Borges, Fabrícia Teixeira--
-24-ene-2020Dinâmicas de significação e vivência escolar de adolescentes em medida socioeducativaSilva, Vanessa Rosa Bastos daOliveira, Maria Cláudia Santos Lopes de-
12-jul-201921-feb-2019Efeitos da leitura dialógica sobre atenção conjunta em crianças com transtorno do espectro autistaCaldas, Raphaella Christine SouzaFlores, Eileen Pfeiffer-
26-jul-201922-feb-2019Efeitos de uma Forma Adaptada de Leitura Dialógica (LuDiCa) sobre a compreensão de narrativas em adultosMoraes, Ana Paula da SilvaFlores, Eileen Pfeiffer-
28-ago-20243-abr-2024Empatia literária e interpessoal entre crianças : efeitos da metodologia LuDiCaRogoski, Bianca da NóbregaFlores, Eileen Pfeiffer-
23-may-201826-feb-2018Leitura dialógica : efeitos sobre recontos orais de criançasRogoski, Bianca da NóbregaFlores, Eileen Pfeiffer-
26-abr-201927-jul-2018Leitura dialógica na escola : efeitos de uma intervenção com ênfase na responsividade e expansãoBisello, Saimon LuizFlores, Eileen Pfeiffer-
10-may-2021-Rodas literárias online : o projeto livros abertos na pandemia da Covid-19Mietto, Gabriela Sousa de Melo; Antunes, Rogéria Adriana de Bastos; Corrêa, Catarina de Souza Fernandes; Lopes, Alice Souza; Flores, Eileen Pfeiffer--
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