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Título : Produção de materiais acessíveis na Universidade de Brasília : acessibilidade comunicacional e ajuda técnica nos serviços da Diretoria de Acessibilidade e Biblioteca Digital e Sonora
Autor : Pinheiro, Carolina Dias
Zardo, Sinara Pollom
Freitas, Fabiane Nogueira
Santos, Thayse Natália Cantanhede dos
Silva, Patrícia Nunes da
metadata.dc.contributor.affiliation: Universidade de Brasília
Universidade de Brasília
Universidade de Brasília
Universidade de Brasília
Universidade de Brasília
Assunto:: Acessibilidade informacional
Universidade de Brasília
Fecha de publicación : 2024
Editorial : EDUFRN
Citación : PINHEIRO, Carolina Dias et al. Produção de materiais acessíveis na Universidade de Brasília: acessibilidade comunicacional e ajuda técnica nos serviços da Diretoria de Acessibilidade e Biblioteca Digital e Sonora. In: CONGRESSO NACIONAL DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA, 4., 2024, Natal - RN. Anais [...]. Natal - RN: EDUFRN, 2024. p. 828-842. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/items/fa3dc14b-0afd-43bd-b132-ac386e7b3549. Acesso em: 10 jul. 2026.
Resumen : A produção de materiais acessíveis na Universidade de Brasília (UnB) tem como objetivo contribuir para a promoção de condições equitativas de aprendizagem e participação no contexto universitário, por meio da oferta de materiais nos formatos ampliado, braille, áudio e formato digital acessível, sob demanda do estudante cadastrado na DACES/DAC. Esses materiais são produzidos através de projeto de atuação de bolsistas, que realizam a conversão e revisão de materiais para os formatos acessíveis. O formato mais solicitado pelo público atendido é o formato digital acessível para softwares leitores de tela. Notas de rodapé, imagens, paginação e tabelas baseiam-se em elementos gráficos para chamar a atenção de quem lê, e devem ser diagramados de formas alternativas para um leitor com deficiência visual. Devemos pensar também em identificar todos os elementos que provavelmente não serão lidos, ou serão lidos de forma insatisfatória, por leitores de tela. A atuação do projeto recebe retornos positivos do público em relação à qualidade do material e tem o desafio de ajustar o tempo de produção ao ritmo de leituras do estudante para as demandas da sala de aula. Além dos resultados positivos que sustentam o projeto, a experiência também evidencia aos gestores práticas que podem ser melhoradas na integração com docentes pela preferência por materiais mais acessíveis, assegurando acessibilidade mais célere e mais efetiva.
Abstract: In its pursuit of promoting a more equitable and inclusive experience at the University of Brasilia (UnB), and promoting accessibility for the participation of students with disabilities, students registered by the Accessibility Directory (DACES) may request their textbooks and other texts in accessible formats such as braille, large print, audio, and screen reader accessible formats. These accessible educational materials come from an institutional program offering student grants for undergrad students at UnB, trained and supervised to convert texts from classes to accessible formats. The most common request is accessible formats suitable for screen readers. As one produces an accessible format, it is necessary to convert the document and assess barriers such as non-described images, embellishments, footnotes, and other resources accessible only for those non-visually impaired, and switch them with accessibility features and formatting techniques. This program has received mainly positive feedback from its users. However, more practices should be sought by professors and the institution to promote more rapid and effective accessibility actions.
metadata.dc.description.unidade: Decanato de Assuntos Comunitários (DAC)
Biblioteca Central (BCE)
metadata.dc.relation.publisherversion: https://repositorio.ufrn.br/items/fa3dc14b-0afd-43bd-b132-ac386e7b3549
Aparece en las colecciones: Trabalhos apresentados em evento

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