Imagens da infância no regime de visibilidade contemporâneo : futuro, antecipação e risco

Abstract

Nesta tese pensamos a imagem da infância contemporânea nos aparatos de comunicação, apoiada em saberes, práticas e racionalidades sobre a criança e como essa questão se entrelaça às expectativas depositadas na forma de sentir o tempo futuro e na experiência que estabelecemos ao lidarmos com o risco. Partimos da compreensão de que o regime de verdade de nossa temporalidade atual pode ser reforçado pelas tecnologias da informação, comunicação e imagem, possibilitando a produção ou conformação de modos de pensar, narrar, conceituar e sujeitar a infância assim como formas de governar a conduta infantil. Com base na perspectiva genealógica, procuramos captar as descontinuidades históricas que as publicações recolhidas do campo da comunicação permitem ver sobre os sentidos da infância contemporânea, recuando historicamente, a fim de investigar as percepções da imagem da infância atual em contraste com a temporalidade moderna para, desse modo, visualizar os possíveis deslocamentos nos sentidos atuais da infância. Também nos apoiamos numa perspectiva benjaminiana pelo exercício da montagem histórica de imagens dialéticas sobre a infância, objetivando avistar “num lampejo” as mutações históricas dos sentidos da infância nos matérias que recolhemos e montamos. Apesar das continuidades aparentes, os sentidos contemporâneos da imagem da infância se transformaram a partir do seu cruzamento com o regime de futuridade atual, as práticas referentes a gestão dos riscos e a emergência do neoliberalismo como “nova racionalidade do mundo” (DARDOT; LAVAL, 2016). Esses imbricamentos históricos conduziram a elaboração dos três capítulos que formam esta tese: (1) Se na modernidade, as expectativas sobre a infância se configuraram na direção de um novo projeto civilizatório para o Estado, associando a imagem da infância ao futuro da nação e a seu êxito, no regime de visibilidade contemporâneo, são costuradas outras expectativas para o futuro da criança relacionadas a sustentabilidade, incertezas, mudanças climáticas, inovação e empreendedorismo. A racionalidade neoliberal que atravessa a educação e a escola, assim como a mídia, desloca o tempo da infância do seu sentido moderno como tempo de preparação para o futuro, colonizando esse tempo com seus imperativos de individualismo, concorrência, performance e meritocracia, responsabilizando a própria criança pelas expectativas sobre seu destino como um modo de resposta ao regime de futuridade contemporâneo, que tem em seu horizonte um porvir que é sentido como ameaçador e, paradoxalmente, oportuno. (2) Diante de um senso de futuro que se apresenta no horizonte como imprevisível ou piorado, revela-se imagens da infância, calcadas na cultura da antecipação. Diferente da modernidade, em que a infância se destacava como fase preparatória para o porvir, a criança na contemporaneidade tende a ser orientada cada vez mais para agir em seu presente sendo reforçada uma subjetividade infantil focada em competências flexíveis, com destaque para a resiliência como forma de a criança lidar com as ameaças e responder às oportunidades que a vida como contingência anima. (3) As formas de poder que atravessam a governamentalidade infantil na contemporaneidade demandam constantemente da criança realizar escolhas e tomar decisões para gerir os riscos como um elemento existencial. Com o risco adentrando o domínio da infância requerendo ações individuais para seu gerenciamento a governamentalidade infantil vai se deslocando dos dispositivos de segurança e de proteção apoiados pela norma para a racionalidade do risco.