| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.contributor.author | Cabral, Elaine de Almeida | pt_BR |
| dc.contributor.author | Yannoulas, Silvia Cristina | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2026-06-15T13:05:24Z | - |
| dc.date.available | 2026-06-15T13:05:24Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | pt_BR |
| dc.identifier.citation | CABRAL, Elaine de Almeida; YANNOULAS, Silvia Cristina. A segregação socioeducacional no Distrito Federal do Brasil. Revista Brasileira de Educação, [S. l.], v. 26, 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/s1413-24782021260069. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/J5847y3VSRZBmHGwxfMxFKs/?lang=pt. Acesso em: 15 jun. 2026. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.1590/S1413-24782021260069 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unb.br/handle/10482/54809 | - |
| dc.description.abstract | Este artigo discute a relação entre educação, pobreza e desigualdade social por meio da análise da segregação socioeducacional no Distrito Federal do Brasil, considerando a distribuição da renda per capita familiar entre as regiões administrativas, bem como dos alunos beneficiários do Programa Bolsa Família e da infraestrutura física das escolas públicas que atendem esse público, com o objetivo de compreender o processo de pauperização na/da escola. O embasamento teórico se deu na discussão das categorias exclusão, desigualdade e segregação. Foram analisados dados de 2018 e 2019, provenientes do Ministério da Cidadania, do Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, da Secretaria de Educação do Distrito Federal e da Companhia de Planejamento do Distrito Federal, que permitiram constatar a influência da segregação socioespacial no DF sobre o atendimento aos alunos beneficiários do PBF. | - |
| dc.language.iso | por | - |
| dc.publisher | FapUNIFESP (SciELO) | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.title | A segregação socioeducacional no Distrito Federal do Brasil | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Educação | - |
| dc.subject.keyword | Pobreza | - |
| dc.subject.keyword | Desigualdade social | - |
| dc.rights.license | Este é um artigo de acesso aberto distribuído nos termos de licença Creative Commons. (CC BY) | - |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.1590/s1413-24782021260069 | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | This article discusses the relationship between education, poverty, and social inequality by means of the analysis of socio-educational segregation in the Federal District of Brazil, considering the distribution of per capita family income between administrative regions, as well as the beneficiaries of Programa Bolsa Família and the physical infrastructure of public schools that serve this audience, in order to understand the impoverishment process in/of the school. The theoretical basis was the discussion of the categories exclusion, inequality, and segregation. Data from 2018 and 2019, from the Ministry of Citizenship, the School Census of Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (National Institute of Educational Study and Research “Anísio Teixeira”), the Department of Education of the Federal District, and Companhia de Planejamento do Distrito Federal (Federal District Planning Company) were analyzed, which allowed us to verify the influence of socio-spatial segregation in the DF on the assistance to students benefiting from the PBF. | pt_BR |
| dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3890-9458 | pt_BR |
| dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6662-9528 | pt_BR |
| dc.contributor.affiliation | Universidade de Brasília, Brasil | pt_BR |
| dc.contributor.affiliation | Universidade de Brasília, Brasil | pt_BR |
| dc.description.unidade | Instituto de Ciências Humanas (ICH) | - |
| dc.description.unidade | Departamento de Serviço Social (ICH SER) | - |
| dc.description.ppg | Programa de Pós-Graduação em Política Social | - |
| Aparece nas coleções: | Artigos publicados em periódicos e afins
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