A produção da juventude por jovens privados de liberdade : um estudo comparativo nos sistemas socioeducativo e prisional do Distrito Federal.

Abstract

A presente pesquisa doutoral teve o objetivo de compreender como jovens, entre 18 e 21 anos, privados de liberdade nos sistemas socioeducativo e prisional do Distrito Federal produzem a juventude, considerando de que modo as marcas da violência se inscrevem em suas trajetórias. A discussão teórica neste estudo abordou juventude, violência e privação de liberdade de jovens, destacando-se a noção de produção da juventude e associando, de forma comparativa, os sistemas socioeducativo e prisional, bem como os jovens que os vivenciam. Fundamentada na sociologia do conhecimento praxiológico e no método documentário de interpretação, a investigação inscreve-se no campo da pesquisa qualitativa reconstrutiva. A construção dos dados envolveu observação participante, grupos de discussão e entrevistas narrativas realizados com jovens em unidades socioeducativas e prisionais do Distrito Federal. Foram selecionados quatro grupos de discussão, por sua densidade analítica e potência representativa, para apresentar o processo de reconstrução das orientações coletivas, construção de tipos e compreensão dos modos de produção da juventude, viabilizado pela análise em profundidade de todo o material empírico. Os espaços de experiências conjuntivas constituíram eixo estruturante desta análise documentária, revelando os modos pelos quais os jovens interagem, significam as suas experiências cotidianas, performam papéis sociais e projetam possibilidades de futuro. Nos espaços sociais abertos – família e quebrada –, documenta-se a forte homologia das experiências conjuntivas, inscritas em tensões entre afeto e abdicação, pertencimento e exclusão, proteção e violência. Nos espaços sociais fechados – escola e sistemas de privação de liberdade –, documentam-se instituições que se apresentam, ainda que a partir de fortes distinções entre elas, como extensão punitiva da desigualdade social e racial, da exclusão e da violência, mesmo que, eventualmente, também possam viabilizar reconhecimento, aprendizagem e ressignificação identitária. Por fim, como resultados das análises desses espaços sociais sobrepostos, destacam-se quatro modos de produção da juventude (Choque, Adaptação, Ruptura e Disputa) em contextos de privação de liberdade que, marcados por violências estruturais, institucionais e simbólicas, ampliam a compreensão das dinâmicas nos sistemas socioeducativo e prisional e evidenciam a permanência de lógicas punitivistas e seletivas que os aproximam, ainda que eles sejam formalmente distintos.