O ensino de filosofia como ferramenta para desconstrução de estereótipos machistas

Abstract

O presente trabalho aborda o ensino de filosofia como ferramenta para a desconstrução de estereótipos machistas, com foco na sua presença e reprodução nas instituições educacionais. O estudo explora a origem e os impactos dos estereótipos de gênero, utilizando como base teorias da psicologia social e filosofia crítica. Investigando como esses estereótipos influenciam as subjetividades e as práticas pedagógicas, o trabalho propõe uma abordagem educacional que articule teorias de autores como Foucault, Butler e Freire. A pesquisa sugere que o ensino de filosofia, ao promover a crítica e a problematização das normas sociais, pode desempenhar um papel crucial na formação de sujeitos críticos, capazes de desconstruir as normas de gênero estabelecidas. A proposta final é uma intervenção pedagógica no ensino médio por meio de vídeos educativos, destacando a relevância de estratégias comunicativas contemporâneas, como o uso do TikTok, para engajar os jovens na discussão sobre estereótipos machistas.