Digital Audio Workstation nas aulas individuais de contrabaixo elétrico : uma proposta didática baseada no modelo C(L)A(S)P de Keith Swanwick

Abstract

O objetivo da presente pesquisa foi implementar um conjunto de atividades músicopedagógicas baseadas no modelo C(L)A(S)P, de Keith Swanwick, e mediadas pela ferramenta tecnológica Digital Audio Workstation (DAW) em aulas individuais de instrumento musical, contrabaixo elétrico. Elaboramos um conjunto de ações como: pesquisamos as ementas dos cursos de contrabaixo elétrico das instituições contempladas; elaboramos um conjunto de ações didáticas baseadas em Swanwick e deliberadamente mediadas pelo uso da DAW escolhida; executamos a fase piloto ministrando três aulas a um aluno de contrabaixo elétrico da instituição de educação privada de música contemplada pela investigação; levantamos as impressões desse aluno através de uma entrevista para colhermos dados relevantes ao aprimoramento da metodologia; aprimoramos o processo com base nos dados colhidos na primeira fase; implementamos a segunda fase expondo ao processo investigatório dois licenciados em música do curso de Educação Musical da Universidade de Brasília nas aulas de Instrumento principal/Contrabaixo elétrico e realizamos entrevistas semiestruturadas com esses sujeitos. Ao encerrar a investigação, pudemos colher dados satisfatórios sobre a proposta pedagógica apresentada. Assim como o aluno da fase piloto da investigação, os dois alunos voluntários da segunda fase da pesquisa demonstraram contentamento com as atividades e desafios sugeridos, fornecendo, em suas observações como estudantes de música e educadores musicais, evidências de que construímos um projeto pedagógico com uma metodologia concisa, coerente, dinâmica e musical. Didaticamente, a junção desses três elementos (aula individual de instrumento, C(L)A(S)P e DAW) demonstrou-se capaz de gerar um projeto pedagógico motivante para alunos, possibilitando a estes alcançarem seus objetivos como instrumentistas. Pretendemos agora prosseguir com o aperfeiçoamento deste produto e vislumbramos a possibilidade de outros educadores musicais utilizarem nossa proposta, expandindo o alcance e as possibilidades e aprimorando sua forma, aplicação e resultados.